【u213&&t037】修剪花卉
Time Limit: 1 second
Memory Limit: 128 MB
【问题描述】
ZZ对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在课后留在教室向老师请教一些问题。
一天他早晨骑车去上课,路上见到一个老伯正在修剪花花草草,顿时想到了一个有关修剪花卉的问题。
于是当日课后,ZZ就向老师提出了这个问题:
一株奇怪的花卉,上面共连有N 朵花,共有N-1条枝干将花儿连在一起,并且未修剪时每
朵花都不是孤立的。
每朵花都有一个“美丽指数”,该数越大说明这朵花越漂亮,也有“美丽指数”为负数的,
说明这朵花看着都让人恶心。
所谓“修剪”,意为:去掉其中的一条枝条,这样一株花就成了两株,扔掉其中一株。
经过一系列“修剪“之后,还剩下最后一株花(也可能是一朵)。
老师的任务就是:通过一系列“修剪”(也可以什么“修剪”都不进行),使剩下的那株(那
朵)花卉上所有花朵的“美丽指数”之和最大。
老师想了一会儿,给出了正解(交大的老师是很牛的~)。ZZ见问题被轻易攻破,相当不爽,
于是又拿来问你。
【输入格式】
第一行一个整数N(1 ≤ N ≤ 16000)。表示原始的那株花卉上共N 朵花。 第二行有N 个整数,第I个整数表示第I朵花的美丽指数。 接下来N-1行每行两个整数a,b,表示存在一条连接第a 朵花和第b朵花的枝条。
【输出格式】
一个数,表示一系列“修剪”之后所能得到的“美丽指数”之和的最大值。保证绝对值不超 过2147483647。
【数据规模】
对于 60%的数据, 保证N≤1,000 对于100%的数据,保证N≤16,000
Sample Input1
7
-1 -1 -1 1 1 1 0
1 4
2 5
3 6
4 7
5 7
6 7
Sample Output1
3
【题目链接】:http://noi.qz5z.com/viewtask.asp?id=u213
【题解】
设f[i]表示选i这个点且i为根节点的子树能够得到的最大美丽值;
(一定要选i的情况下)
则
f[i]=a[i]+∑f[j];这里j是i的直系儿子且f[j]>0
最后答案就是max(f[i]);
(把f[j]<0的舍弃的过程就是减掉一条枝的过程)
如果i号节点的父亲节点也要选怎么办?
那么它的父亲节点就是根节点了;
(最后的结果树肯定能够看成是某一个节点作为根节点的一棵树,所以f的状态是正确的)
【完整代码】
#include <cstdio>
#include <vector>
#include <algorithm>
using namespace std;
#define rei(x) scanf("%d",&x)
#define rep1(i,x,y) for (int i = x;i <= y;i++)
#define pb push_back
const int MAXN = 16e3+100;
int b[MAXN],n,f[MAXN],ans;
vector <int> G[MAXN];
void dfs(int x,int fa)
{
int temp = b[x],len = G[x].size();
for (int i = 0;i <= len-1;i++)
{
int y = G[x][i];
if (y==fa)
continue;
dfs(y,x);
if (f[y]>0)
temp+=f[y];
}
f[x] = temp;
}
int main()
{
//freopen("F:\\rush.txt","r",stdin);
rei(n);
rep1(i,1,n)
rei(b[i]);
rep1(i,1,n-1)
{
int x,y;
rei(x);rei(y);
G[x].pb(y);
G[y].pb(x);
}
dfs(1,0);
ans = f[1];
rep1(i,2,n)
ans = max(ans,f[i]);
printf("%d\n",ans);
return 0;
}
【u213&&t037】修剪花卉的更多相关文章
- 修剪花卉(codevs 1794)
题目描述 Description ZZ对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在课后留在教室向老师请教一些问题. 一天他早晨骑车去上课,路上见到一个老伯正在修剪花花草草,顿时想到了一个有关修剪花卉 ...
- Codevs 1794 修剪花卉
1794 修剪花卉 题目描述 Description ZZ对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在课后留在教室向老师请教一些问题. 一天他早晨骑车去上课,路上见到一个老伯正在修剪花花草草,顿 ...
- [Luogu 1122] 最大子树和
题目 Description 小明对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在课后留在教室向老师请教一些问题.一天他早晨骑车去上课,路上见到一个老伯正在修剪花花草草,顿时想到了一个有关修剪花卉的问题 ...
- 【树形DP】洛谷1122_最大子树和
又是一道树形DP的入门题,思想非常简单 然而我最开始还是存了两个状态[传送门] 题目描述 小明对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在课后留在教室向老师请教一些问题.一天他早晨骑车去上课,路上 ...
- 树形dp入门两题
题目描述 小明对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在课后留在教室向老师请教一些问题.一天他早晨骑车去上课,路上见到一个老伯正在修剪花花草草,顿时想到了一个有关修剪花卉的问题.于是当日课后,小明 ...
- 最大子树和 树形dp
题目描述 小明对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在课后留在教室向老师请教一些问题.一天他早晨骑车去上课,路上见到一个老伯正在修剪花花草草,顿时想到了一个有关修剪花卉的问题.于是当日课后,小明 ...
- 洛谷P1122 最大子树和
P1122 最大子树和 题目提供者该用户不存在 标签动态规划树形结构 难度普及/提高- 通过/提交54/100 提交该题 讨论 题解 记录 题目描述 小明对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在 ...
- luogu P1122 最大子树和
题目描述 小明对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在课后留在教室向老师请教一些问题.一天他早晨骑车去上课,路上见到一个老伯正在修剪花花草草,顿时想到了一个有关修剪花卉的问题.于是当日课后,小明 ...
- AC日记——最大子树和 洛谷 P1122
题目描述 小明对数学饱有兴趣,并且是个勤奋好学的学生,总是在课后留在教室向老师请教一些问题.一天他早晨骑车去上课,路上见到一个老伯正在修剪花花草草,顿时想到了一个有关修剪花卉的问题.于是当日课后,小明 ...
随机推荐
- 【例题 8-10 UVA - 714】 Copying Books
[链接] 我是链接,点我呀:) [题意] 在这里输入题意 [题解] 二分最后的最大值的最小值. 得到ans 然后从后往前尽量划分. 如果发现不够分成k个. 那么就从第一个开始接着分restk个(每隔1 ...
- redirect_uri 参数错误
http://www.cnblogs.com/zitjubiz/p/5935712.html http://blog.csdn.net/u014033756/article/details/52038 ...
- 淺談Unity 5.4新功能:Light Probe Proxy Volume
作者:CHRISTOPHER POPE 原文連結 Unity 5.4進入到Beta的階段.当中一個特別的功能是光照探頭代理Light Probe Proxy Volume(LPPV).本篇會向大家介紹 ...
- 【河南省多校脸萌第六场 A】分班级
[链接]点击打开链接 [题意] 在这里写题意 [题解] 最大的给了最小的,实际上就对应了,最大值减1,最小值加1. 那么二分最后班级人数最小的最大可能是几->temp1; 二分最后班级人数最大的 ...
- Photon + Unity3D 线上游戏开发 学习笔记(三)
好的,说了两篇了 如今我们正式的入手,揭开photon 的盖头哈 建立photon项目 第一步: 在Visual studio建立一个空的 待会为了測试也会在里面建立一个client 项目 (只 ...
- iOS_05_变量的内存分析、Scanf函数
一.变量的内存分析 1.字节和地址 * 为了更好地理解变量在内存中得存储细节,先来认识一下内存中得”字节“和”地址“. * 内存以字节为单位 * 不同类型占用的字节是不一样的,数据越大,所需的字节数九 ...
- css使文本保留多个空格
css属性: white-space: pre-wrap
- Qt5 UI信号、槽自动连接的控件重名大坑(UI生成的槽函数存在一个隐患,即控件重名。对很复杂的控件,不要在 designer 里做提升,而是等到程序启动后,再动态创建,可以避免很多问题)
对Qt5稍有熟悉的童鞋都知道信号.槽的自动连接机制.该机制使得qt designer 设计的UI中包含的控件,可以不通过显式connect,直接和cpp中的相应槽相关联.该机制的详细文章见 http: ...
- jquery weui日期选择控件添加取消按钮
如图: 上图是jQuery weui的时间选择控件,红框处本来应该有个“取消”按钮的,可惜偏偏没有,当用户不想选择的时候就不好处理,虽然插件提供了点击其他区域关闭的功能,但过于隐晦,不容易发现,因此本 ...
- HDU 1997汉诺塔VII
又是汉诺塔~ 回顾一下汉诺塔的移动过程. 从左到右设为A,B,C 3个盘子的时候 1: No.1 A -> C 2: No.2 A -> B 3: No.1 C -> B 4 ...