201521123075 《Java程序设计》第2周学习总结

1. 本周学习总结

各种数据类型，运算符，表达式的使用；
字符串String类;
对数组对象和字符串对象的运用。

2. 书面作业

1.使用Eclipse关联jdk源代码，并查看String对象的源代码(截图)？分析String使用什么来存储字符串的？分析其构造函数public String(char value[])的实现原理？分析public String replace(char oldChar, char newChar)的实现原理，回答String的不可变性在该函数中如何体现？(重点)

答：关联jdk源代码截图

   String对象的源代码截图为

    String是将字符串中的字符拆分成单个字符存放在字符数组中。
    由于String是不可变的，所以要替换某个字符需要重新定义一个字符串。

2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

答：String类的对象是不可变的，一旦遇到修改，能创造一个新的对象，当要对字符串频繁修改时，用String更方便。

3.比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

答：因为==比较的是两个对象的内存地址，比较两个字符串的值应该用equals。

4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);

答：这段代码输出结果应该是 true，其中str1和str2都用“”包括，由于其内容相同，所以且创建了两个字符串对象，一个指向str3，而str1和str2指向一个。

5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？

答：i是引用类型，是用来引用地址的；而100是基本类型，且Integer 包含这种基本类型，所以可以将100赋值给i，其中涉及自动装箱。

6.尝试分析下面代码输出结果

Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false

答：（1）true。因为i1和i2的值都没有超出int常量池范围-128~127，所以运行代码返回值为true。
   （2）false。因为i1和i2的值为128，超出范围，需新建的Integer实例，所以返回值为false。

7.package与javac、 java、 -classpath、 -d在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

public static void foo1(){
 System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}

在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法

7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图。

7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib下正确的目录结构下，将Main.class放到d:\test下正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。

7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录？在Eclipse项目中按一下Ctrl+F11就可以直接运行Main，当按下Ctrl+F11时，到底在哪个目录下执行了什么样的java命令？

源代码放在src文件中，class文件放在bin文件中。

8.自己在这门课的目标与计划

请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？

答：c语言，至于java还处于基础状态。
   每天花两三个小时吧，目前学习方式是能够把作业及时完成，遇到困难先在网上找找，不然就问同学和老师。

9.选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因

答：公交卡里欠款0.02元，机器定义了无符号的数。

3. 使用码云管理Java代码