20155229 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

教材学习内容总结

第十六章

JDBC(Java DataBaseConnectivity)即java数据库连接，是一种用于执行SQL语句的Java API。
JDBC提供了一种基准，据此可以构建更高级的工具和接口，使数据库开发人员能够编写数据库应用程序。
JDBC标准分为两部分：JDBC应用程序开发者接口、JDBC驱动程序开发者接口（数据库厂商操作驱动程序时的规范）
文档写入数据库，可以在数据库表格字段上使用BLOB（Binary Large Object），用于存储大量的二进制数据或CLOB数据类型（Character Large Object），用于储存大量的文字数据
JDBC中提供了java.sql.Blob与java.sql.Clob两个类分别代表BLOB与CLOB数据
通过PreparedStatement的setBlob()来设定Blob对象，读取数据时，可以通过ResultSet的getBlob()取得Blob对象
建立数据库的步骤：

1.注册Driver的操作对象

2.取得Connection操作对象

3.关闭connection操作对象

第十七章

取得Class对象的方式：

1.通过Object的getClass方法

2.通过.class常量取得每个对象对应的Class对象

3.如果是基本类型，可以使用对应的打包类加上.TYPE取得Class对象

第十八章

枚举类型可以定义在类的内部也可以定义在类的外部。如果定义在类的内部，那么其访问控制符可以是public,protected,private或者默认的控制符。如果定义在类的外部，其访·问控制符只能是public和默认控制符；
枚举类型中定义的value值都默认为public static final的。其值一经定义就不能在被修改了。多个value值之间需要用逗号隔开；
枚举类型中除了可以声明常量之外还可以声明方法。但是方法需要在常量之后，并且常量和方法之间要用分号区分；

教材学习中的问题和解决过程

问题一：使用java.sql.PreparedStatement的好处
解决：

在学习数据库编程时，我们都知道在执行SQL命令时，有二种选择：可以使用PreparedStatement对象，也可以使用Statement对象。而熟悉JDBC编程的大侠们都会选择使用PreparedStatement对象，主要因为使用预编译对象PreparedStatement时，有以下几个优点：

①首先是效率性②使用PreparedStatement对象可以大大提高代码的可读性和可维护性
问题二：动态代理和静态代理之间有什么区别？
解决：
静态代理类：

由程序员创建或由特定工具自动生成源代码，再对其编译。在程序运行前，代理类的.class文件就已经存在了。动态代理类：在程序运行时，运用反射机制动态形成

由此可见，代理类可以为委托类预处理消息、把消息转发给委托类和事后处理消息等。

动态代理类：

与静态代理类对照的是动态代理类，动态代理类的字节码在程序运行时由Java反射机制动态生成，无需程序员手工编写它的源代码。动态代理类不仅简化了编程工作，而且提高了软件系统的可扩展性，因为Java反射机制可以生成任意类型的动态代理类。java.lang.reflect 包中的Proxy类和InvocationHandler接口提供了生成动态代理类的能力。

代码调试中的问题和解决过程

本周尚未遇到代码问题

代码托管

上周考试错题总结

错题一：

Suppose we have an array of String objects identified by the variable names. Which of the following for loops will not correctly process each element in the array.（假如我们有一个名为names的String对象数组，下面哪个for循环不能遍历数组中的每一个元素？）

A .for(int i = 0; i < names.length; i++)

B .for(String name : names)

C .for(int i = 0; i < names.length(); i++)

D .none of these will correctly process each element(以上都不能遍历)

E .all of these will correctly process each element（以上都能遍历）

正确答案：c

解析：由于语法错误，选择c将不会正确处理每个元素。长度变量不是一种方法，因此在它之后没有括号。选择b是使用foreach循环来处理数组的一个例子，选择a是一个正确的循环。
错题二：

Which of the following array declarations are invalid? （下面哪个数组声明是不合法的）

A .int[] grades = new int[5];

B .int grades[] = new int[5];

C .int[] grades = { 91, 83, 42, 100, 77 };

D .all of the above are valid（以上三个都合法）

E .none of the above are valid（以上三个都不合法）

正确答案： D

解析：

这三个都是有效的数组声明。选择b使用备用语法。选择c使用初始化器列表来初始化数组。
错题三：

Which of the statements is true about the following code snippet?（对于下面的代码段，说法正确的是？）
```
   int[] array = new int[25];

   array[25] = 2;
```

A .The integer value 2 will be assigned to the last index in the array.（整数2会赋给数组中最后一个元素）

B .The integer value 25 will be assigned to the second index in the array.（整数25会赋给数组中的第2个索引）

C .The integer value 25 will be assigned to the third value in the array. （整数25会赋给数组中的第3个元素）

D .This code will result in a compile-time error.（代码会产生编译时错误）

E .This code will result in a run-time error. （代码会产生运行时错误）

正确答案： E

解析：

此代码将抛出一个ArrayIndexOutOfBoundsException，因为此数组中的最后一个索引将为24。这会导致运行时错误
错题四：

In Java, array indexes always begin at ________________ .（Java中，数组索引从______开始）

A .-1

B .0

C .1

D .2

E .you can declare an array to have any indexes you choose（可以任意指定）

正确答案： B

解析：

在Java中，数组索引从数组的长度的0到1。

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20155225
- 结对照片

- 结对学习内容

  1.学习第十六章内容

  2.解决上周考试错题

  3.讨论实验二

上周博客互评情况
- 20145209
- 20155219
- 20155310
- 20155332
- 20155338

其他（感悟、思考等，可选）

本周学习的是正本java书的最后三章内容，整合数据库、反射与类加载器、自定义泛型枚举与注释，重点学习整合数据库。还有对实验二的学习，学习的知识较多。

我们花了九周的时间对这本书进行学习，但是还有很多没有理解的地方和没有深入学习的地方，java 的知识点很多，还需要我们一点一点的去学习、去吃透。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	15篇	400小时
第一周	9/9	1/1	20/20
第二周	162/171	1/2	25/45	学习java的基础语法
第三周	380/551	1/3	25/70	学习java对象及封装
第四周	831/1382	1/4	23/93	学习java的继承、接口与多态的运用
第五周	870/2252	1/5	20/113	学习java的异常处理和collection与map
第六周	1241/3493	1/6	22/135	学习java的输入输出、线程与Api，与搭档一起学习
第七周	429/3922	2/8	15/150	学习java的时间与日期、第一次实验
第八周	390/4312	1/9	18/168	学习java的通用API
第九周	929/5241	2/11	22/190	学习java的整合数据库、第二次实验

计划学习时间:25小时
实际学习时间:22小时
改进情况：这周深入学习整合数据库，有些代码的量很大，看起来较吃力

参考资料