poj——1469 COURSES
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Description
- every student in the committee represents a different course (a student can represent a course if he/she visits that course)
- each course has a representative in the committee
Input
P N
Count1 Student1 1 Student1 2 ... Student1 Count1
Count2 Student2 1 Student2 2 ... Student2 Count2
...
CountP StudentP 1 StudentP 2 ... StudentP CountP
The first line in each data set contains two positive integers separated by one blank: P (1 <= P <= 100) - the number of courses and N (1 <= N <= 300) - the number of students. The next P lines describe in sequence of the courses �from course 1 to course P, each line describing a course. The description of course i is a line that starts with an integer Count i (0 <= Count i <= N) representing the number of students visiting course i. Next, after a blank, you抣l find the Count i students, visiting the course, each two consecutive separated by one blank. Students are numbered with the positive integers from 1 to N.
There are no blank lines between consecutive sets of data. Input data are correct.
Output
Sample Input
2 3 3 3 1 2 3 2 1 2 1 1 3 3 2 1 3 2 1 3 1 1
Sample Output
YES NO
题目大意:一些课一些人,组成一个集体,集体中每人代表每门不同的课,每门课在集体中有一名成员,问是否能组成这样的集体
思路:
这个题我们只需要求出二分图的最大匹配数,这样我们求出他们选的课程数,然后判断最大匹配数是否等于课程总数。
代码:
#include<cstdio>
#include<cstdlib>
#include<cstring>
#include<iostream>
#include<algorithm>
#define N 501
using namespace std;
bool vis[N];
int t,w,n,m,x,ans,girl[N],map[N][N];
int read()
{
,f=; char ch=getchar();
; ch=getchar();}
+ch-';ch=getchar();}
return x*f;
}
int find(int x)
{
;i<=m;i++)
{
if(!vis[i]&&map[x][i])
{
vis[i]=true;
||find(girl[i])) {girl[i]=x;;}
}
}
;
}
int main()
{
t=read();
while(t--)
{
ans=;
memset(map,,sizeof(map));
n=read(),m=read();
;i<=n;i++)
{
w=read();
;}
}
if(m<n){printf("NO\n"); continue;}
memset(girl,-,sizeof(girl));
;i<=n;i++)
{
memset(vis,,sizeof(vis));
if(find(i)) ans++;
}
if(ans==n) printf("YES\n");
else printf("NO\n");
}
;
}
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