c语言1博客作业05

一、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9831
我在这个课程的目标是
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<PTA作业，c语言函数知识>
参考文献	<c语言程序设计课本，浏览器，>

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1

6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除.编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。
函数接口定义：int fun(int n );

其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：用了s，n和i两个变量，这些变量的值是通过使用scanf函数，while语句来表达的，类型是整型的

数据处理：数据用到的表达式有i=n%10,s+=i*i和n/=10和while循环结构。

函数参数：主调函数：main（）{} 被调函数：fun（int n） 实参：s形参：i，n是变量

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	能否被整除
150	The result is 1	能被5整除
196	The result is 0	不能被5整除
1233	The result is 0	不能被5整除

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

1.编译错误：分号和逗号忘记打了，scanf("%d"，&n);
2.编译错误;等号前面都打了空格，while(n!=0)
3.答案正确;改正了错误。

1.2 题目2

6-3 水仙花数判断.本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
函数接口定义：int func(const int N);

其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回

1.2.1 数据处理;

数据表达;用了x，y，z三个变量，if条件语句来表达，x，y，z均为整型。

数据处理;函数式有x=N/10,y=(N-x100)/10和z=N%10.运用了if(N==xxx+yyy+zz*z)，return 1;else return 0;。使用了if条件语句来解答

函数参数;主函数;main.被调函数;int func(const int N) x，y，z，N四个变量

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	是否为水仙花数
153	1	是
120	0	否
200	0	否

1.2.4 PTA提交列表及说明

PTA作业说明;
编译错误;少打了一个分号，x=N/100;
编译错误;将等号写成了赋值符号，少了一个=,忘记空格
答案正确，改正了错误

2.代码互评（5分）

同学代码截图

（1）

（2）

自己代码截图

（1）

（2）

代码的不同；

（1）1；我们设置的变量不同，我设的是i和s，她的是a和sum
2；在while语句中，她是sum=sum+aa，我是s+=ii，我的比较简便
3；她使用了if条件语句，我没有使用
（2）1；设置的变量不同，我是x.y.z，她是i，s，a
2；比较两图，同学的比较简便，我使用if语句条件部分比较复杂
3；我没使用while语句，同学使用了

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第四周9.16-9.23	6小时	28	初步了解敲代码，做博客	怎样进去做这些作业
第六周9.23-10.6	32小时	19	熟悉部分编程的格式，使用markdown语法 和做表格	不太会做表格
第七周10.7-10.11	40小时	105	学会使用if-else语句做分支结构题	做折线图开始的时候有点不太会
第八周10/14-10/19	48小时	82	学习了for语句，运用于敲代码时，进行循环过程。	有时候忘记赋值，循环体处掌握的方法还不够，容易运行错误。
第九周10/20-10/26	50小时	108	学习了c语言函数知识，理解定义和使用方法	不太懂，经常出错，函数式子很难想到

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

代码行	博客字数
118	2718

3.3 学习内容总结和感悟

思维导图；

3.3.1 学习内容总结

本星期学习了新的知识;
1;函数的定义;有自定义函数，从函数类型 函数名到函数实现过程。成为函数首部和函数体
2;什么是函数的参数 怎样确定它 实际参数可以是常量，变量和表达式
3;函数的调用，从主函数出发，如遇到某个函数调用问题 需要暂停执行，调用完成后才能继续执行。调用形式一般为;函数名

3.3.2 学习体会

本周我的感受是
1;感觉老师上课讲的知识很难理解，有些听不懂，不知道在讲什么，
2;感觉知识点越来越深化了，很难理清楚思路，得出作业流程。
3;我发现了做这个作业需要细心的思考问题，安程序一步一步的做，避免出现思维混乱，曲解题目意思，
4;有问题可以老师提问，认真思考错误原因。