20155328 2016-2017-2 《Java程序设计》第三周学习总结

20155328 2016-2017-2 《Java程序设计》第三周学习总结

教材学习内容总结

• 类是对象的设计图，对象是类的实例。用class定义类，用new新建一个对象。

• 一个原始码中可以有多个类定义，但只能有一个公开类，且文档中的主文档名必须与公开类名称相同。

• Scanner对每个基本类型，都会有个对应的next×××（）方法，如nextByte(),nextShort(),nextLong()等。

• 使用BigDecimal剖析传入字符串，以默认精度进行接下来的运算（加、减、乘、除）。

• 在操作对象时，=是用在指定参考名称参考某个对象，而==是用在比较两个参考名称是否参考同一对象，equals()是比较实质是否相同。

• Java遵守IEEE 754浮点数运算规范，使用分数与指数来表示浮点数。可以使用java.math.BigDecimal类得到想要的精度。

• 如果想比较字符串实际字符内容是否相同，不要使用==，要用equals()。

• Java命名规范中取值方法的名称形式是固定的，以get开头，之后接上首字母大写的单词。

• this()代表调用了另一个构造函数，至于调用哪一个构造函数，则视调用this时给的自变量类型和个数而定。

  教材学习中的问题和解决过程

• 问题：Java遵守IEEE浮点数运算规范，为什么对有的数还是显示原来的值？

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：书上109页求平均数的代码运行结果错误，如图：
  

• 解决方法1：通过观察发现书上的代码没有输入过程，因此修改后：
  

：

然后发现结果运算错误，发现是数的个数不对：

经调整：

• 问题2：有一次使用git push时，到码云中查看自己的项目，发现文件夹无法打开，如图：
  

问过学长和同学后无果，就到小组提问中寻找，发现有同学已经出现过这个问题。

• 解决方法2：询问该名同学后，说可能是因为上传的文件夹没有更改与增添，就在敲了新的代码以后再次push，就成功了。

  代码托管

  运行statistics脚本截图：
  

上周考试错题总结

• Linux Bash中，查找当前目录中前天创建的Java文件的命令是（find . –name *.java -ctime 2）。错题原因：没有添加-name，归根结底是自己的记忆不够彻底，过于死板。

• ~0b1011的十进制值是（-12）。 错题原因：没有转换成补码来计算。

• 0x10%9 的结果是（ 7 ）。0x10&9 的结果是（0）。错题原因：虽然当时是将0x看成0×（乘），但不存在×表示的乘法运算，其实自己也在书上看过0x表示十六进制数，但记忆不够深刻。

其他（感悟、思考等，可选）

经过博客的总结与反思，让我意识到自己从以前到现在的学习方式都存在很大的问题。以前习惯了老师讲课，自己甚至有些被动的接受知识，而从这学期开始经历的转变学习方式的过渡期实在有些长了。归根结底，还是自己的懒惰在作祟。希望能慢慢改掉拖延的坏习惯，一口吃不成个胖子，但可以每天吃几口，慢慢长成个胖子。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	8/8	1/1	20/20
第二周	164/172	1/2	25/45
第三周	248/420	1/3	25/70

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

• 计划学习时间:30小时

• 实际学习时间:25小时

参考资料

• Java学习笔记(第8版)

• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导

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