20145303刘俊谦 《Java程序设计》第2周学习总结

教材学习内容总结

1、对于标识符的一些名称规范(觉得挺重要而且容易混淆!定义就不写了,列一些例子):

*包名: xxxyyyzzz

*类名及接口名:XxxYyyZzz

*变量名及函数名:xxxYyyZzz

*常量名:XXX_YYY_ZZZ

2、强调一下八个二进制位(bit)为一个字节(byte),一个英文字母占一个字节,一个汉字占两个字节

3、关于整数变量的整理:

整数变量型 二进制的字节长度(数字) 位的长度(数字) 表示数的范围(数字)
byte 1 8 -2^8 ~2^8 -1
short 2 16 -2^16 ~2^16 -1
int(系统默认) 4 32 -2^32 ~2^32 -1
long 8 64 -2^64 ~2^64 -1

4、对于小数变量的整理:

小数变量型 二进制的字节长度(数字) 位的长度(数字)
float 4 32
double(系统默认) 8 64

5、字符与字符串:

用char表示

区别:字符为单个数字、字母或符号,单引号(‘ ’)标识。字符串为多个,双引号(“ “)标识。

6、整数不同进制开头表示区分:

八进制:用0开头表示

十六进制:用0x开头表示

7、负数二进制为对应正数的补码

8、自增与自减:

++在前:

++在后:

--在前:

--在后:

9、含有字符或字符串相加的“+”均为连接的意思。(8中例子均能体现)

10、\n:换行

\b:相当于backspace键

\r:相当于回车键

\t:相当于tab键

11、赋值运算符:+=:x+=4即x=x+4,区别是前一种只进行了一种赋值运算。(-=、*=、/=、%=也一样)

12、逻辑运算符:&& 当左边为假时,右边不运算;

||当左边为真时,右边不运算。

13、位运算符:<<:左移多少即为乘以2的几次幂;

:右移多少即为除以2的几次幂(除不尽就取商);

:无论最高位是什么,都用0补;

&:二进制各位与;

|:二进制各位或;

^ :二进制各位异或;

~:二进制各位取反。

14、三元运算符:

15、if语句:

16、switch:

教材学习中的问题和解决过程

    对于println与printf的区别一开始不知道,后来经过查找发现println比printf多了一项是自动带有 ”\n“(“\r”)的功能。但现在基本用法掌握了,总结了一下知道了它们在不同地方用哪个,但其原因有待于进一步思考,希望老师帮忙解答。

代码调试中的问题和解决过程

1、强制转换的使用:

(由于3为byte型而5为int型)

问题:

解决1:

解决2:

2、视频中说\b相当于backspace键,但我至今不知道为什么做不出效果,希望老师帮忙解答,下面是一张没用的及一张用了的:

其他(感悟、思考等,可选)

在这张当中的知识点,和c语言有很多的相似之处,学起来也不是那么费力,在学习与复习中,有利于两者的共同提高。

我感觉在java的学习中,还是要对细节进行极大的关注,而且关键点写注释也是一个很好的习惯,多一点思考,多一点耐心,一定会有所进步!

学习进度条

代码行数(新增/累积) 博客量(新增/累积) 学习时间(新增/累积) 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第二周 200/300 2/5 35/50

20145303刘俊谦 《Java程序设计》第2周学习总结的更多相关文章

  1. 20145303刘俊谦 Java 代码托管

    (20145303刘俊谦) Java 第三周代码托管 这是最近保存下来的代码,今天一起上传的,有很多在代码学习过程中无意识删掉了:

  2. 20145303刘俊谦 《Java程序设计》第4周学习总结

    20145303刘俊谦 <Java程序设计>第4周学习总结 教材学习内容总结 1.继承:继承是面向对象的第二大特征,避免多个类间重复定义共同行为.把单独抽取出来的那个类称为父类,其他的多个 ...

  3. 20145303刘俊谦 《Java程序设计》第三周学习总结

    20145303刘俊谦 <Java程序设计>第三周学习总结 教材学习内容总结 1.类与对象: 类:对现实生活中事物的描述,定义类时用关键词class 对象:这类事物实实在在存在的个体,利用 ...

  4. 20145303刘俊谦 《网络对抗》Exp9 Web安全基础实践

    20145303刘俊谦 <网络对抗>Exp9 Web安全基础实践 基础问题回答 1.SQL注入原理,如何防御 SQL注入 就是通过把SQL命令插入到"Web表单递交"或 ...

  5. 20145303刘俊谦 Exp8 Web基础

    20145303刘俊谦 Exp8 Web基础 基础问题回答 1.什么是表单? 表单是一个包含表单元素的区域,表单元素是允许用户在表单中(比如:文本域.下拉列表.单选框.复选框等等)输入信息的元素,表单 ...

  6. 20145303刘俊谦 Exp7 网络欺诈技术防范

    20145303刘俊谦 Exp7 网络欺诈技术防范 1.实验后回答问题 (1)通常在什么场景下容易受到DNS spoof攻击 局域网内的攻击,arp入侵攻击和DNS欺骗攻击 公共wifi点上的攻击. ...

  7. 20145303刘俊谦《网络攻防》Exp4 Msf基础

    20145303刘俊谦<网络攻防>Exp4 Msf基础 实验目标 • 掌握metasploit的基本应用方式,掌握常用的三种攻击方式的思路. • 一个主动攻击,如ms08_067: • 一 ...

  8. 20145303 刘俊谦《网络对抗》shellcode注入&Return-to-libc攻击深入

    20145303 刘俊谦<网络对抗>shellcode注入&Return-to-libc攻击深入 Shellcode注入 shellcode实际是一段代码,但却作为数据发送给受攻击 ...

  9. 20145303刘俊谦《网络对抗》Exp2 后门原理与实践

    20145303刘俊谦<网络对抗>Exp2 后门原理与实践 基础问题回答 1.例举你能想到的一个后门进入到你系统中的可能方式? •在网页上浏览不安全的网站或者下载不安全的软件 •通过发送邮 ...

随机推荐

  1. mysql 修改默认配置 提高性能

    解决问题 Lost connection to MySQL server at ‘reading authorization packet’, system error: 0 通过修改 connect ...

  2. Max_connect_errors – MySQL性能参数详解

    转载http://blog.csdn.net/wulantian/article/details/9670957 ax_connect_errors是一个MySQL中与安全有关的计数器值,它负责阻止过 ...

  3. Java Filter过滤xss注入非法参数的方法

    http://blog.csdn.NET/feng_an_qi/article/details/45666813 Java Filter过滤xss注入非法参数的方法 web.xml: <filt ...

  4. poj3735—Training little cats(特殊操作转化为矩阵操作)

    题目链接:http://poj.org/problem?id=3735 题目意思: 调教猫咪:有n只饥渴的猫咪,现有一组羞耻连续操作,由k个操作组成,全部选自: 1. g i 给第i只猫咪一颗花生 2 ...

  5. 【Python数据挖掘】回归模型与应用

    线性回归 ( Linear Regression ) 线性回归中,只包括一个自变量和一个因变量,且二者的关系可用一条直线近似表示,这种回归称为一元线性回归. 如果回归分析中包括两个或两个以上的自变量, ...

  6. python基础-第八篇-8.1初识Socket

    socket基础 socket通常也称作"套接字",用于描述IP地址和端口,是一个通信链的句柄,应用程序通常通过"套接字"向网络发出请求或者应答网络请求. so ...

  7. 网络爬虫值scrapy框架基础

    简介 Scrapy是一个高级的Python爬虫框架,它不仅包含了爬虫的特性,还可以方便的将爬虫数据保存到csv.json等文件中. 首先我们安装Scrapy. 其可以应用在数据挖掘,信息处理或存储历史 ...

  8. VMware 虚拟机 Ubuntu 不能全屏问题

    在刚安装完ubuntu后,屏幕不能全屏显示,此时: 1.安装VMware Tools 步骤: 1.1     进入ubuntu系统后,点击虚拟机上的[虚拟机]->[安装 vmware tools ...

  9. C#的Installer生成的msi的安装文件,安装新版本时提示:已经安装了该产品的另一个版本。无法继续安装此版本

    之前折腾了个C#的项目: WLW (Windows Live Writer) Plugin–InsertSkydriveFiles 然后又弄了个对应的Installer: [已解决]给一个C#的Dll ...

  10. 汇编的WEAK关键字

    一般来说,这个关键字使用在IMPORT和EXPORT这两个声明段. ////////////////////////////////////////////////////////////////// ...