一、break 与 continue 的区别

答:break 是结束全部循环,continue 是结束当前循环,开始进行下一循环

二、函数传递参数时,所用的内存地址一样吗?

答:一样

name = ''
def func():
print(id(name))
func() #
print(id(name)) #

三、lambda 省内存, 因为它即用即消失

四、统计字符串中大写字母,小写字母和数字的个数,并以字典为列表返回给调用函数

五、可变长参数:*args, **kwargs

def func(x,z,y=5):
print(x,y,z)
func(1,2,3) # 1 3 2 def func(x,y,*z):
print(x,y,z)
func(1,2,3,4,5,6) # 1 2 (3,4,5,6) def func(x,*z,**y):
print(x,y,z)
func(1,2,3) # 1 {} (2,3) def func(x,*y,**z):
print(x,y,z)
func(1,name=2,age=3) # 1 () {'age':3, 'name':2} def func(x=2,*y,**z):
print(x,y,z)
func(name=2,age=3) # 2 () {'age': 3, 'name': 2}
def func(*y,**z):
print(y,z)
func([1,2,3,4]) # ([1, 2, 3, 4],) {} def func(*y,**z):
print(y,z)
func(*[1,2,3,4]) # (1, 2, 3, 4) {} def func(*y,**z):
print(y,z)
func(*[1,2,3,4],name = 'alex',age = 12) # (1, 2, 3, 4) {'name': 'alex', 'age': 12} def func(*y,**z):
print(y,z)
func(*[1,2,3,4],{'name':'alex','age':12}) # (1, 2, 3, 4, {'name': 'alex', 'age': 12}) {}

六、python3 和 python2.7 中 range 的 区别

Python3 中,不会生成值,只有用的时候才会生成,Python2.7 直接生成一个列表,值已经生成

七、取出 l1,l2,l3 的第一个元素,并用下划线相连

l1 = ['alex',12,34]
l2 = ['is',32,45]
l3 = ['boy',22,33]
print('_'.join(list(zip(l1,l2,l3))[0])) # alex_is_boy

八、

name = ''
def func():
name = "seven"
def outer():
name = "eric"
def inner():
global name
name = "蒙逼了吧..."
print(name)
print(name) ret = func() # seven
print(ret) # None
print(name) # namelist = ['alex']
def func():
namelist = []
namelist.append('at')
func()
print(namelist) # ['alex'] namelist = ['alex']
def func():
namelist.append('at')
func()
print(namelist) # ['alex', 'at']

day19__第三次作业的更多相关文章

  1. 耿丹CS16-2班第三次作业汇总

    -- Deadline: 2016-10-12 22:48 -- 作业内容: 1.实验2-6 猜数字游戏 2.实验2-7 判断能否为三角形 3.实验2-8 个人所得税计算器 -- 第三次作业总结: 1 ...

  2. JAVA第三周作业(从键盘输入若干数求和)

    JAVA第三周作业(从键盘输入若干数求和) 在新的一周,我学习了JAVA的IO编程.下面的代码实现了从键盘输入若干数求和的目标.import java.util.Scanner; public cla ...

  3. 第三次作业:caculator

    第三次作业 作业链接 ********* 遇到的问题: Scan类: 队列的使用方法不了解,上网查询并自己练习了一下才初步了解,才运用到作业 . 判断数字用的 if (input[i] >= ' ...

  4. HTML第三天作业做的表格

    <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN" "http://www.w3.org/TR/xht ...

  5. 第三次作业——《K米评测》

    第三次作业--<K米评测> 一.调研.评测 上手体验 APP的图标做的不错,一眼就知道和KTV唱歌相关的 点进去就是连接包箱的界面和直播界面,把软件最重要的两个功能展示出来了,一目了然 热 ...

  6. 软件工程(QLGY2015)第三次作业点评(含成绩)

    相关博文目录: 第一次作业点评 第二次作业点评 第三次作业点评 团队信息 本页点评团队1-22,其他组见:http://www.cnblogs.com/xiaozhi_5638/p/4490764.h ...

  7. 第三次作业随笔(new)包含了补作业

    第三次作业的题目:http://www.cnblogs.com/fzuoop/p/5187275.html 第一次看到题目的时候觉得应该是挺简单的,只要把输入的那一串东西挨个判断,用数列的方法,如果碰 ...

  8. 第三周作业、实时操作系统µC/OS介绍及其它内容

    作业要求 见<实时控制软件设计>第三周作业 1 阅读笔记--µC/OS 1.1 基本介绍 µC/OS是由Micrium公司研发的实时操作系统,以µC/OS-II或µC/OS-III为内核, ...

  9. 软件工程(GZSD2015)第三次作业提交进度

    第三次作业题目请查看这里:软件工程(GZSD2015)第三次作业 开始进入第三次作业提交进度记录中,童鞋们,虚位以待哈... 2015年4月19号 徐镇.尚清丽,C语言 2015年4月21号 毛涛.徐 ...

随机推荐

  1. Rocket - devices - TLBusBypass

    https://mp.weixin.qq.com/s/WviVHxlZvsNm8mea2VpfTw 简单介绍TLBusBypass的实现. 1. TLBypassNode TLBypassNode定义 ...

  2. Linux(二) 系统远程访问

    个人博客网:https://wushaopei.github.io/    (你想要这里多有) 1. Why?为什么需要远程访问? 人和人之间对话有两种方式,一种是面对面直接交谈,另一种是打电话. 我 ...

  3. Java实现蓝桥杯第八届决赛 对局匹配

    标题:对局匹配 小明喜欢在一个围棋网站上找别人在线对弈.这个网站上所有注册用户都有一个积分,代表他的围棋水平. 小明发现网站的自动对局系统在匹配对手时,只会将积分差恰好是K的两名用户匹配在一起.如果两 ...

  4. 第十届蓝桥杯JavaC组省赛真题

    试题 A: 求和 本题总分:5 分 [问题描述] 小明对数位中含有 2.0.1.9 的数字很感兴趣,在 1 到 40 中这样的数包 括 1.2.9.10 至 32.39 和 40,共 28 个,他们的 ...

  5. Java实现蓝桥杯VIP算法训练 纪念品分组

    试题 算法训练 纪念品分组 资源限制 时间限制:1.0s 内存限制:256.0MB 问题描述 元旦快到了,校学生会让乐乐负责新年晚会的纪念品发放工作.为使得参加晚会的同学所获得的纪念品价值 相对均衡, ...

  6. (十二)DVWA全等级SQL Injection(Blind)盲注--SQLMap测试过程解析

    一.测试前分析 前文<DVWA全等级SQL Injection(Blind)盲注-手工测试过程解析> 通过手工测试的方式详细分析了SQL Injection(Blind)盲注漏洞的利用过程 ...

  7. snowflake原理解析

    Snowflake 世界上没有两片完全相同的雪花. ​ - twitter Snowflake原理 这种方案把64-bit分别划分成多段,分开来标示机器.时间等,比如在snowflake中的64-bi ...

  8. 温故知新-快速理解Linux网络I/O

    文章目录 摘要 阻塞.非阻塞.同步.异步 Linux下的I/O模型 阻塞I/O模型 非阻塞I/O模型 I/O复用模型 select poll epoll 信号驱动I/O模型 异步I/O 参考 你的鼓励 ...

  9. MATLAB实例:多元函数拟合(线性与非线性)

    MATLAB实例:多元函数拟合(线性与非线性) 作者:凯鲁嘎吉 - 博客园 http://www.cnblogs.com/kailugaji/ 更多请看:随笔分类 - MATLAB作图 之前写过一篇博 ...

  10. [html][js]视频倍速播放功能

    代码 <!DOCTYPE html> <html lang="en"> <head> <meta charset="UTF-8& ...