201621123001 《java程序设计》第2周学习总结

1. 本周学习总结

1. 学会String 类的一些用法，比如用subString()截取字符串，频繁对字符串进行修改应使用StringBuilder（）等。
2. 学会Array 类的一些用法，比如sort（）排序，deepToString()打印二维数组等。
3. 学会调用函数。
4. 了解了equals 与 == 的区别.
5. 学习了一种新的循环 foreach循环，格式为for(type element:arr)。
6. 了解了ArrayList动态数组的基本使用方法等。

2. 书面作业

1. String-使用Eclipse关联jdk源代码

1.1 查看String对象的源代码(截图)，分析String使用什么来存储字符串？

Answer：【截图】

• String用char[]数组存储字符串，只是没有提供可以动态增加数组长度的能力。

1.2 分析其构造函数public String(char value[])的作用？

Answer：
【作用】

1.3 阅读public String replace(char oldChar, char newChar)方法的代码，回答String的不可变性在该函数中如何体现？(重点)

Answer：【截图】

• String不可变性：在代码中可以看到return new String (buf , true)，所以可以知道在对字符串进行替换的时候，返回了一个新的字符串常量。那么如果有大量的字符串需要进行修改的话，就会生成很多新建String对象，当内存中变量多了的话，效率就会降低。

1.4 简述String与字符数组的关系，使用字符数组就可以处理字符串，为什么还需要String呢？

Answer：字符数组就是char[]形式，String就是封装了字符数组。String比较方便啊，还自带很多方法，不用白不用呀，最方便的就是不用考虑字符串的长度，也不用自己申请和释放内存。

2. StringBuilder

2.1 结合PTA 5-2(StringBuilder) ，说明为什么频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String?

Answer：

• String 具有不可变性, 因此在每次对 String 类进行修改的时候，其实都生成了一个新的对象，每次生成新对象都会对系统性能产生影响，特别当内存中无引用对象多了以后，那效率是会受影响变慢的。

• StringBuilder 的对象是动态对象，也可说是一个可变的字符串序列 ，StringBuilder类是可以在不建立新的字符串对象的情况下进行字符串的修改，也因此大大提高了效率。

  这个类所产生的对象默认会有16个字符的长度，当然也可以为它可容纳的最大字符数指定一个值。此值称为该对象的容量，如果附加的字符超出可容纳的范围，则StringBuilder 对象会自动增加长度来容纳被附加的字符。 ——引用 My Heart Will Go On 《java中stringBuilder的用法 》

2.2 阅读jdk文档，查询StringBuilder的append(char[] str)方法功能是什么？试分析StringBuilder内部使用什么来存放字符？调用StringBuilder的append(char[] str)方法时，是如何实现添加字符的操作？

Answer：

• 内部使用char[] value数组来存放字符，使用char字符数组参数按顺序追加该序列的内容。这个序列的长度增加该参数的长。

3. 字符串与字符串池

3.1 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 ="hi", str2="hi"; String str3 = newString(str1); System.out.println(str1==str2);

Answer：输出结果为true。

• 这段代码创建了两个字符串对象，str1 和 str2 都指向同一个存放的地址，即同一个字符串对象，而 str3 进行了newstring的操作，也就告诉了我们创建了一个新对象。

3.2 重点：对基本类型我们可以使用==比较两个值是否相等，对于引用类型（如String, Integer、数组等）为什么不能使用==比较？应该怎样比较他们的值是否相等呢？

Answer：“==”是用于比较两个引用类型变量存放的地址是否相等。应该用equals的方法来比较两个对象的内容是否相等。

4. Wrapper(包装类)

4.1 Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？Integer x = 100; int y = x+1;x++;这一串命令中包含了些什么操作？

Answer：100可以赋值给i是因为用了自动装箱的功能。Integer是int的包装类。
Integer x = 100; int y = x+1;x++; 这一串命令先自动装箱将100转化为Integer类，然后自动拆箱将Integer类型转换为int类型，x++先拆箱再装箱。

4.2 Java为什么有了基本数据类型，还需要其包装类呢？包装类能给我们带来什么好处呢？

Answer：java是一种面向对象的语言。要是没有包装类，那么基本数据类型怎么保存在集合中，就需要我们自己写一个类将数据做为这个类的成员变量封装起来，那也太太太太太繁琐了！！！包装类中的方法可给我们带来很多便捷啊！！！

5. 实验总结

5.1 结对编程实践：使用结对编程的方式完成本周编程题目，即两个人同时合作完成实验题目（可1题也可多题，但最好是是两个人都没做过的题目）。推荐实施步骤：

1. 两个人坐在同一台电脑屏幕前判题，讨论、决定大概由谁先写。
2. 1个人先编5分钟(自己商量多少分钟)，同时另一个人观察对方编程或 者查相关资料。
3. 5分钟后，简单讨论后，换另外一个人继续编(请一定要换，另一个人如果无法接受应由第一个人讲解大概思路以方便其接受)。

并完成如下作业：

a. 描述结对队友姓名、结对过程，提供非摆拍的两人在讨论、细化和编程时的结对照片。

b. 结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗？通过这次结对编程，请谈谈你的感受和体会(如是否有利于自己编程水平的提高、是否有利于开拓编程思路)。`

• 结对编程，我想我是放弃了的-. -，因为我可能更喜欢自己编吧。和别人一起编还要讲出各自的想法，两个人难免有分歧。
  既然事先没去刻意完成了，那平时在宿舍和舍友一起讨论题目也是可以写一点心得的，但是实施步骤就与上不同，流程为：一人写了一个功能如果wrong，另一个人去改正。之间相隔时间也不会距离太久，一般就是几分钟吧。然后就一个一个找错误。
  按以上来说，舍友名字张凯艳，其实能够和舍友一起做出一道题还是很有成就感的，1+1>2的话，还是要因人而异和因题而异吧。在宿舍其实也经常和舍友一起做题，一起知道错误的点，然后避免了下次再犯，也算开拓了见识吧～。

5.2 5-1综合小测验

• 直接根据输入的功能，用switch case来进行选择，if(str.equals("fib")) if(str.equals("sore")) if(str.equals("search")) if(str.equals("getBirthDat"))，还使用了截取字符串str.substring(begin, end);

5.3 5-3身份证排序。并回答：使用sort2方法进行排序可以对出生年月日进行升序排序，如果现在有需要对其进行降序排序，或者按照其中的出生月份排序，怎么解决呢？

• 我是采用冒泡法来排序的，就是将出生年月截取出来后转为数组比较，，麻烦了点，但我没想出啥其他方法，降序的话，就比较的时候反一下就好了。具体见图：
  
  

5.4 5-4动态数组

• 输入的n是行数，但是每一列都不一样，就需要str1[k] = new String [k + 1];来新建内存，最后采用Arrays.deepToString(str1)打印二维数组。

5.5 (重点：小测题目)5-8ArrayList入门。并回答：为什么有了数组还要使用ArrayList？

• 这道题可以说是很烦了但是基本的使用方法都能在网上找到实例。

List strList = new ArrayList();实例化List集合

strList.add();添加元素到当前末尾；

strList.remove();删除一个元素

strList.set(index,sc.next());修改指定位置对象

strList.clear();清空str
等等。。。。。

5.6 选做：5-5(浮点数计算), 5-6(枚举), 5-7(大整数相加)

• 5-5(浮点数计算):这题主要就是一个java.math.BigDecimal;的方法了，例如相加:a.add(b);相减:a.subtract(b);相乘:a.multiply(b);相除:divide(a,b,指定精度)；。

• 5-6(枚举)：这题其实就没啥想说的了，我开始把枚举类型定义在Main里面，导致我Grade.class异常无比的长，后来我把它拿出来了，就可以通过了。

• 5-7（大整数相加)：主要还是有java.math.BigInteger;来进行字符串定义，!((str = sc.next()).indexOf("e")!=-1) && !(str.indexOf("E")!=-1)根据这句话来定义最后以E或e结尾。

  6. 选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因

  

Answer: 欠费了欠费了，余额-0.2元。因为欠费了所以gg了哈哈哈哈哈哈才不是嘞

刚好以前在微博上看到过这个哈哈哈哈哈，看了一翻网友评论，大概是这样：4294967276 转成 16进制 是[FFFFFFEC],所以是-0.20，处理数据用了unsigned int无符号整型，数据单位是分，可能是因为没有考虑到负数的情况，也或许是因为卡片初始化错误。

3. 码云及PTA

3.1. 码云代码提交记录

• 在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图
  

3.2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表

3.3 使用老师发的jar程序统计每周的代码量

注意：请使用学姐更新的1.0版，使用新版前请先删除以前information.txt
第一次：

第二次：

第三次：

周次	总代码量	新增代码量	总文件数	新增文件数
2	515	0	10	0