2020年OO助教工作总结

随着这学期课程的落幕，我一学期的OO助教工作也宣告结束。这学期我的工作主要在系统组，和OO后台的数据库打交道。

作业查重

我几乎每周都会做的例行工作，是对每周的homework进行查重管理。由于使用了课程组提供的查重平台，所以我的主要工作其实是从数据库上dump下每个学生和作业的commit之间的关系。只需要将git链接和学生信息导入查重系统，系统会自动进行相似度计算，从而进行查重，总的来说，工作量不算很大，大部分工作的重复度较高，且自动化程度高。

查重过程中，我意识到整个查重系统依然存在可以改善的地方。首先是查重平台作为一个独立的平台，和buaaoo.top网站相互脱离，信息不互通，每次都只能自己导入信息。然而这样的工作，是可以通过改写前后端内容，做到全自动化查重的。不过，由于后端使用Java语言Spring框架编写，且大部分查重代码都是Java代码，和目前后端的Ruby、Python并不相同，无法整合到现有系统。最简单的方法是直接对Java后端进行改写，但是由于我并没有掌握Java后端开发的技术，且该学期课程组没有在此提出过多计划，所以搁置。我感觉，在OO的其他开发项区域稳定之后，可以考虑将查重平台的进一步整合提上日程。

另外，查重过程中遇到过一次乌龙，即JML作业时，由于许多同学直接复制了大量的官方源码，导致查重的重复率过高，干扰了正常的查重项目。虽然在下一次作业中，课程组立马制定规则来阻止相关行为的发生，但也侧面反映出来查重平台存在一定的问题，尤其是将“注释”也算入了查重的范围。关于注释到底是否应该被查重，我认为有待商榷，或许查重平台可以分情况讨论这种问题。

期末数据整理

由于我在系统组中和数据库打交道较多，在期末算分的时候，我负责从数据库中导出同学们在讨论区中的活跃度情况。我个人的操作方法是使用SQL语句导出想要的所有数据，然后用Excel进行处理。使用Excel的原因有两点，一是课程组最后要的就是表格数据，二是Excel在这种数据处理方面确实比Python好用不少（说Python秒杀Excel的应该是不会用Excel）。

然后，我还帮忙统计了每次博客作业的评分进行整合，以及帮助lqq做过一次单元作业的通过情况的图表绘制。我的这些工作都和实际教学比较脱离，更多的是用SQL和Excel在计算一些后台的计算工作。

体会

这次担任OO助教比较突然，所以实际到手的任务可能会和其他助教不太一样。就我个人而言，我没有特别感觉到自己是作为一个“助教”而存在，更像是一个知道课程运行机制的“会计”。但这也怪我自己对本学期的题目设计没有去主动了解，真正访问讨论区和课程网站的次数屈指可数，导致老师在让我分享对某一单元的改进意见时，我无话可说。这一整个学期，我没有真正的为课程组分担过多少工作，还有一些预期分摊给我的工作最后不了了之，因而，我能够谈论的体会更多是出于我自身狭隘的眼光，而很少能帮助到整个课程的运行。

作为一名助教，我感到惭愧。

不过我入职的初衷并非如此，而造成这部分落差的原因也在于课程组本学期的开发计划较大，而实际做到的事情却不多。一方面，尝试开发和CO一样的微信小助手，却没有实际使用；另一方面，尝试为冗余的数据库建立缓存机制，却最后不了了之。这学期系统组更多的时间似乎花在了Debug上，毕竟像OO后台这样一个巨大的系统，每学期所需要的维护成本绝不小。私以为，在下一届OO助教进行规划的时候，一定要考虑到后台可能出现的各种问题，将维护成本计入开发计划之中。很有可能明年开课之时，也有不少的系统组助教投身于Debug之中，而那些可以做的、可以优化的，则被慢慢搁置。

总而言之，我很荣幸能够成为一名OO助教。课程组内氛围融洽，师生关系好，大家齐心协力工作，这些都是造就如今OO大变革的必要元素。从一门让许多人都感到痛苦的互评课程，到如今的自动化测试、黑箱互测，这背后的变化，尤其要感谢助教和高阶助教们。虽然这学期我在课程组中的角色过于透明，也带来了不少遗憾，但却是一次珍贵的经历，有幸遇见这样的课程组和这样的大家。