c语言1作业07

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9932
我在这个课程的目标是	熟悉掌握switch语句的运用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学习switch语句的格式以及几种不同形式的运用
参考文献	《C语言程序设计》，百度

一.PTA实验作业

1.1 计算天数

题目内容描述：

要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天。

输入格式:

输入在一行中按照格式“yyyy/mm/dd”（即“年/月/日”）给出日期。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。闰年的2月有29天。

输出格式:

在一行输出日期是该年中的第几天。

1.1.1数据处理

数据表达：使用变量全为整型，y,m,d分别表示年月日。

数据处理：先定义年月日的输入格式，再使用循环语句和switch语句求出天数，最后输出天数。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2000/03/02	60	pta样例
2001/07/06	187
2002/12/05	339
2003/06/03	154
2004/08/28	241

1.1.4 PTA提交列表及说明

答案错误：提交两次出现答案错误，此次主要出现了两个错误，一是for循环中我开始定义的i的值为0，而不是1。二是，if-else语句中循环体没有加上括号。经在devc++编译运行检测发现了错误并解决。

1.2 统计学生成绩

本题内容描述： 本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：

• 大于等于90分为A；
• 小于90且大于等于80为B；
• 小于80且大于等于70为C；
• 小于70且大于等于60为D；
• 小于60为E。

1.2.1 数据处理

数据表达：变量全为整型，ABCDE作为常规变量表示各等级数，i,N,s用于循环语句以及switch语句。

数据处理：初始定义各等级成绩数为0，再通过循环语句和switch语句求出各等级成绩的个数，最后进行输出。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7；77 54 92 73 60 65 69	1 0 2 3 1	pta样例
5；52 76 80 92 97	2 1 1 0 1
4；78 99 88 59 60	1 1 1 0 1
6；20 45 58 77 82 94	1 1 1 0 3

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误：这个代码稍有复杂，其次我对switch语句的格式不太熟悉，出现了编译错误，仔细检查后解决了这个问题

多种错误：格式错误答案错误，多次尝试才发现ABCDE的定义为0的位置出现了错误，我将它放入了循环语句里，导致出现答案错误，然后就是输出格式弄错，定义其位置时我加了'&'符号。

二.代码互评

代码比较1：

我的代码	同学的代码

代码分析：

• 对比起来我和同学的代码差异就比较大了，很明显他的比我多出不少，不过他的比我的更加好理解，我则是使用另外定义变量通过‘+=’直接计算出了天数之和。

代码比较2：

我的代码	同学的代码

代码分析：

• 总体上两个代码是差不多的，风格类似，形式也差不多，不过我运用了default语句省下了不少代码的书写。

三.学习总结

3.1 学习进度条

日期	这周所花时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
第一周(9.19-9.27)	1小时左右	28	c语言初步了解	格式的正确运用
第二周(9.27-10.4)	2小时左右	20	markdown格式的运用	怎么样让排版更加美观整齐
第三周(10.4-10.11)	5小时左右	104	if-else语句的运用	题目逻辑掌握不到位，分析问题的能力有待提高
第四周(10.11-10.18)	5.5小时左右	92	循环语句的运用	循环体的编写以及结构的多种变化理解不透彻
第五周(10.18-10.25)	8小时左右	90	调用函数的运用	还是很多时候循环体计算式不能写对
第六周(10.30-11.02)	7小时左右	133	分支函数的运用	分支函数的多种形式理解不到位
第七周(11.4-11.8)	5小时左右	105	switch语句的运用	switch语句的理解以及用法不到位

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• 学习c语言所遇到的困难越来越大，其中的语句也越来越难理解。
• 作业完成的速度迟迟没有得到提升。
• 对c语言书中内容掌握不够。
• 不过学习的兴趣不减，希望自己继续加油。