uva705--slash maze
/*这道题我原本是将斜线迷宫扩大为原来的两倍,但是在这种情况下对于在斜的方向上的搜索会变的较容易出错,所以参考了别人的思路后将迷宫扩展为原来的3倍,这样就变成一般的迷宫问题了*/
#include"iostream"
#include"stdio.h"
#include"algorithm"
#include"cmath"
#include"string.h"
#include"ctype.h"
#include"queue"
#include"map"
#define mx 300
using namespace std;
int w,h;
int maze[mx][mx];
char m;
int dir[][]={{,},{-,},{,},{,-}};
int visited[mx][mx];
int cnt;//记录圈的个数
int mxlen;//记录最长圈的长度
int len;//记录当前圈的长度
int flag;//标记是否构成圈
bool judge(int x,int y)
{
if(x>=&&x<*h&&y>=&&y<*w) return true;//判断点是否出界
else return false;
}
void dfs(int x,int y)
{
int k,dx,dy;
for(k=;k<;k++)
{
dx=x+dir[k][];
dy=y+dir[k][];
if(judge(dx,dy))
{
if(!visited[dx][dy]&&!maze[dx][dy])
{
visited[dx][dy]=;
len++;
dfs(dx,dy);
}
}
else //边界上的点肯定不构成圈。。。
{flag=;}
// cout<<len<<endl;
}
}
int main()
{
int i,j,k;
int count1=;
while(cin>>w>>h,w||h)
{
count1++;
memset(maze,,sizeof(maze));
for(i=;i<h;i++)
{
getchar();
for(j=;j<w;j++)
{
scanf("%c",&m);
if(m=='/')
{
maze[*i+][*j]=;maze[*i+][*j+]=;maze[*i][*j+]=;
}
else
{
maze[*i][*j]=;maze[*i+][*j+]=;maze[*i+][*j+]=;
}
}
}
for(i=;i<*h;i++)
for(j=;j<*w;j++)
{visited[i][j]=maze[i][j];}
mxlen=;
cnt=;
for(i=;i<*h;i++)
{
for(j=;j<*w;j++)
{
if(maze[i][j]==&&!visited[i][j])
{
len=;
flag=;
visited[i][j]=;
dfs(i,j);
if(flag)
{
cnt++;
if(len>mxlen) mxlen=len;
}
}
}
}
cout<<"Maze #"<<count1<<":"<<endl;
if(cnt==) cout<<"There are no cycles."<<endl<<endl;
else
cout<<cnt<<" Cycles; "<<"the longest has length "<<mxlen/<<'.'<<endl<<endl;
}
return ;
}
uva705--slash maze的更多相关文章
- UVA 705 Slash Maze
Slash Maze By filling a rectangle with slashes (/) and backslashes ( ), you can generate nice litt ...
- 705 - Slash Maze
By filling a rectangle with slashes (/) and backslashes ( ), you can generate nice little mazes. Her ...
- UVA题目分类
题目 Volume 0. Getting Started 开始10055 - Hashmat the Brave Warrior 10071 - Back to High School Physics ...
- (Step1-500题)UVaOJ+算法竞赛入门经典+挑战编程+USACO
http://www.cnblogs.com/sxiszero/p/3618737.html 下面给出的题目共计560道,去掉重复的也有近500题,作为ACMer Training Step1,用1年 ...
- ACM训练计划step 1 [非原创]
(Step1-500题)UVaOJ+算法竞赛入门经典+挑战编程+USACO 下面给出的题目共计560道,去掉重复的也有近500题,作为ACMer Training Step1,用1年到1年半年时间完成 ...
- 算法竞赛入门经典+挑战编程+USACO
下面给出的题目共计560道,去掉重复的也有近500题,作为ACMer Training Step1,用1年到1年半年时间完成.打牢基础,厚积薄发. 一.UVaOJ http://uva.onlinej ...
- Backtracking algorithm: rat in maze
Sept. 10, 2015 Study again the back tracking algorithm using recursive solution, rat in maze, a clas ...
- Crontab中的除号(slash)到底怎么用?
crontab 是Linux中配置定时任务的工具,在各种配置中,我们经常会看到除号(Slash)的使用,那么这个除号到底标示什么意思,使用中有哪些需要注意的地方呢? 在定时任务中,我们经常有这样的 ...
- (期望)A Dangerous Maze(Light OJ 1027)
http://www.lightoj.com/volume_showproblem.php?problem=1027 You are in a maze; seeing n doors in fron ...
- Make Notepad++ auto close HTML/XML tags after the slash(the Dreamweaver way)
I've been looking for a Notepad++ plugin that can close HTML/XML tags after a slash just like the wa ...
随机推荐
- uri,url.urn
uri:Web上可用的每种资源 - HTML文档.图像.视频片段.程序等 - 由一个通过通用资源标志符(Universal Resource Identifier, 简称"URI" ...
- Released Mocked Streams for Apache Kafka
Kafka Streams is a deployment-agnostic stream processing library written in Java. Even thoug ...
- js String对象
字符串(String) 字符串(String)使用长度属性length来计算字符串的长度: 在字符串中查找字符串 字符串使用 indexOf() 来定位字符串中某一个指定的字符首次出现的位置: 实例 ...
- 《DSP using MATLAB》示例Example5.3
- express-21 静态内容
静态内容是指应用程序不会基于每个请求而去改变的资源. 多媒体: 图片.视频和音频文件 CSS: JavaScript 二进制下载文件: 这包含所有种类:PDF.压缩文件.安装文件等类似的东西. 借助一 ...
- java中new关键字和newInstance()方法有什么区别?
1.new可以调用带参数的构造函数,newInstance不可以. 2.new 是 java 的关键字,用来构造一个类的实例.而 newInstance 是 Class 的一个方法,不过两个写法的效果 ...
- Trie + DP LA 3942 Remember the Word
题目传送门 题意:(训练指南P209) 问长字符串S能由短单词组成的方案数有多少个 分析:书上的做法.递推法,从后往前,保存后缀S[i, len-1]的方案数,那么dp[i] = sum (dp[i+ ...
- BFS(八数码) POJ 1077 || HDOJ 1043 Eight
题目传送门1 2 题意:从无序到有序移动的方案,即最后成1 2 3 4 5 6 7 8 0 分析:八数码经典问题.POJ是一次,HDOJ是多次.因为康托展开还不会,也写不了什么,HDOJ需要从最后的状 ...
- MFC HTTP访问URL
unsigned short nPort; //用于保存目标HTTP服务端口 CString strServer, strObject; //strServer用于保存服务器地址,strObject用 ...
- 使用oracle11g_instant_client来解决在不安装oracle客户端的情况下连接服务端
一.下载instantclient_11_2,可去oracle官网进行下载. 二.解压缩下载的instantclient_11_2,将instantclient_11_2目录拖放到C:\Program ...