网络1911、1912 C语言第0次作业批改总结
网络1911、1912 C语言第0次作业批改总结
题目:C博客作业00--我的第一篇博客
一、评分规则
总分10分,每个问题都务必回答,分值都在问题后面
- 抄袭 - 0分
- 博客作业格式不规范,没有用Markdown语法 -扣3分,请务必学习Markdown语法。-每个问题都要认真回答,只回答一句或者泛泛而谈内容,相关项扣1分。
- 拒绝泛泛而谈的方式写作业,此类作业扣分。什么是泛泛而谈的作业,可参考此篇博客
- 对每题作业出现类似非常、很、足够、十分词语,而没有具体数据支撑。
- 说空话、喊口号等表现
- 每篇作业下面需要有6个同学博客点评,可自己邀请同学老师点评。-点评不认真或者没有6个点评,扣1分。
二、本次作业发现亮点
2.1作业内容
- 不少同学是带着明确的目标和热情选择了这个专业的,以前没有了解的同学在经过暑假的一段学习对自己专业的认知也有了进一步的更新
- 大部分同学已经掌握了Markdown的基本用法,整体排版基本都没问题,大部分同学都体现出了自己的风格,都有改进的空间
2.2推荐博客
- 林智凯
推荐理由:林智凯同学的博客内容充实,对计算机行业和C语言有自己的了解,对今后的学习生活有较详细的计划。 - 王炜
推荐理由:王炜同学的Markdown运用到位,排版简洁,回答问题有自己的理解和思考,大学规划也比较科学。 - 甘梨梨
推荐理由:甘梨梨同学作业写的非常认真,可以看得出她对于计算机网络工程这个专业有着自己特殊的理解,也能感受得到她对这门课程的热情,对于自己大一生活的规划也很不错,markdown语法的使用比较到位。 - 李凌、朱振豪
推荐理由:李凌和朱振豪同学的排版简洁明了,对计算机专业和编程语言有自己的见解,同时对大学生活有比较详细的规划。 - 申超
推荐理由:从申超同学的博客可以看出他应该是有专门花时间去了解过本专业,对这方面概括得比较全面,对自己的大学生活也有比较好的规划,markdown语法也能应用自如。
三、本次作业问题有:
1、回答内容
- 对于本专业和C语言的了解,有不少同学直接就从网上copy过来了一大段定义之类的,缺少个人理解说明。
- 想要学到的内容有些同学写得有点抽象,在开始上课后慢慢地可以和实际接触的课程或者专业方向对应起来 。
- 还是有不少同学的规划不够具体,或者计划不大现实或太过艰巨,还是建议根据现在的实际情况适当地调整计划,直接喊口号的同学更是要抓紧开始制定具体的计划了。
- 大家好像没有改项目名的习惯,全部都是源.cpp,根据代码内容修改项目名有助于之后对代码的回顾查找。
2、点评
- 大部分同学的点评有说出自己的观点,但有些同学的点评不大走心,有些明明Markdown语法错误一大堆,底下还有评论“markdown语法应用自如”的....
- 太简短了,基本一句解决,不过也可能是第0次作业的原因,希望后面作业涉及到代码后,大家的评论能够真正体现自己的思考
3、Markdown错误
- 这次出现比较多的Markdown错误: 嵌套问题:在使用-符号建立了列表格式以后,经常使得下一个大标题嵌套进了列表中,导致标题未能对齐
错误样例:

可以很明显的看出,标题1和2本是同一级标题,标题2却被嵌套进了1里面。
解决方法: 在每一个内容结束以后增加空行,或者在每一个大标题之前增加一个空行。
四、助教有话说:
1、在当完指引大家进入大学生活的班助后,我又以助教的身份来指引大家学习啦,如果说班助在你们熟悉校园后就慢慢淡出你们的生活的话,那么助教的身份足够让我继续“监视”你们了,还是那句话,大家一定要珍惜时间,好好学习。
2、关于我的C语言水平,基本是和大佬没有什么关系了(估计已经暴露了),但基础的水准还在,可能到后期或者现在就有不少同学的水平就超过我了,所以我很欢迎大家来问我问题,我也可以复习回顾,如果有时候回得慢了或者没回,要嘛是被其他消息刷下去了或者是我能力有限想查完资料再回答(然后就给忘了的也有可能发生..),这时候就要狂戳我,当监督我学习了
3、作为一个大三“碌碌无为”的学姐,还是建议大家早点找好自己要发展的方向深入坚持,我们学院学习的机会和途径很多,各种前辈和老师都很愿意发展人才,但主要还是自己要坚持!
五、详细得分

网络1911、1912 C语言第0次作业批改总结的更多相关文章
- 网络1711班 C语言第四次作业批改总结
网络1711班 C语言第四次作业批改总结 助教有话说(写在前面) 近来,有同学跟老师和助教们反映:博客作业太多太麻烦,而且对编程能力提高似乎没什么帮助?在这里我要谈一谈我的感想. 博客作业的意义? 首 ...
- 网络1711班 C语言第七次作业批改总结
网络1711班 C语言第七次作业批改总结 1.本次作业评分细则 1.1 基本要求(1分) 按时交 - 有分 未交 - 0分 迟交一周以上 - 倒扣本次作业分数 抄袭 - 0分 泛泛而谈(最多七分) 1 ...
- 网络1711班 C语言第八次作业批改总结
网络1711班 C语言第七次作业批改总结 最近在忙一些琐事,没能及时批改大家的作业,连续两次作业总结也没有很用心写,在这要给大家say sorry. 1.本次作业评分细则 1.1 基本要求(1分) 按 ...
- 网络1911、1912 C语言第1次作业批改总结
一.评分规则 重点检查大家代码规范,变量名.大括号换行.缩进等发现不规范倒扣3分. 助教会进PTA查看大家代码的提交列表,发现不规范或抄袭,均扣分 每次作业完成后,至少邀请3个同学点评. 原作业地址: ...
- 网络1911、1912 C语言第4次作业--函数批改总结
目录 网络1911.1912 C语言第4次作业--函数批改总结 一.评分规则 二.本次作业亮点 三.本次作业存在的问题 四.助教有话说 五.得分详情 网络1911.1912 C语言第4次作业--函数批 ...
- C语言--第0次作业评分和总结(5班)
作业链接http://www.cnblogs.com/ranh941/p/7496793.html 一.评分要求 *得分点1:建博客(5分) *得分点2:第0次作业(45分) **问题0:阅读推荐博客 ...
- 网络1911、1912 C语言第5次作业--循环结构 批改总结
如题 一.评分规则 1.伪代码务必是文字+代码描述,直接反应代码,每题扣1分 2.提交列表没内容,或者太简单,每题得分0分.注意选择提交列表长的题目介绍. 3.代码格式不规范,包括命名随意.继续扣分. ...
- 网络1911、1912 C语言第2次作业--循环结构 批改总结
一.评分规则 伪代码务必是文字+代码描述,直接反应代码,每题扣1分 提交列表没内容,或者太简单,每题得分0分.注意选择提交列表长的题目介绍. 代码格式不规范,继续扣分. 代码互评,内容简单,0分. 原 ...
- 网络1711c语言第0次作业总结
作业地址:https://edu.cnblogs.com/campus/jmu/JMUC--NE17111712/homework/861 总结 1.评分标准 以下要求中除了未交和抄袭0分,其他项最多 ...
随机推荐
- React/动态绑定class
第一种 字符串拼接 <i className={["iconfont"+" "+item.icon]} ></i> 第二种 有判断条件的 ...
- socket基本用法
socket介绍 1.什么是socket socket是应用层与传输层中间的一个软件抽象层,它是一组接口.它把TCP/IP这些复杂的协议统一封装起来 这样我们只要知道如何使用socket就好,就已经符 ...
- zookeeper:1
分布式环境的特点 分布性:多台机器位置不同,但是相互协同做某一件事情. 并发性:程序运行过程中,并发性操作是很长见的.比如:同一个分布式系统中的多个节点,同时访问一个共享资源.(数据库,分布式存储) ...
- ubuntu系统---ubuntu16.04 + virtualenv + py2.7 + tf1.5.0 + keras2.2.4 + opencv2.4.9 +Numpy1.14
ubuntu16.04 + virtualenv + py2.7 + tf1.5.0 + keras2.2.4 + opencv2.4.9 +Numpy1.14 @https://www.liaoxu ...
- BM(Berlekamp-Massey)算法
线性递推的题目区域赛里还是挺多的,还是有必要学一下 ~ BM(Berlekamp-Massey)算法 ~ 有一个$n$阶线性递推$f$,想要计算$f(m)$,有一种常用的办法是矩阵快速幂,复杂度是$O ...
- Java8-Lambda-No.02
public class Lambda2 { @FunctionalInterface public static interface Converter<F, T> { T conver ...
- C# 读取、写入文件
读取文件 File.ReadAllText(textBox1.Text,Encoding.ASCII); Form namespace ReadWriteText { public partial c ...
- 用CSS实现定位DIV绝对位于网页底部
网上有一些解决方案,但会出现当改变窗口高度时,底部和正文重叠的BUG.尽管没有多少人会有事没事儿的去改变窗口高度,但设计嘛,追求的就是尽善尽美. 下面是我找到的一个比较完美的方法,来自国外的设计达人, ...
- BZOJ 5495: [2019省队联测]异或粽子 (trie树)
这题果然是原题[BZOJ 3689 异或之].看了BZOJ原题题解,发现自己sb了,直接每个位置维护一个值保存找到了以这个位置为右端点的第几大,初始全部都是1,把每个位置作为右端点能够异或出来的最大值 ...
- 【题解】P1638 逛画展-C++
原题传送门 思路这道题目可以通过尺取法来完成 (我才不管什么必须用队列)什么是尺取法呢?顾名思义,像尺子一样取一段,借用挑战书上面的话说,尺取法通常是对数组保存一对下标,即所选取的区间的左右端点,然后 ...