20155201 2016-2017-2 《Java程序设计》第一周学习总结
20155201 2016-2017-2 《Java程序设计》第一周学习总结
教材学习内容总结
每一章的问题:
- 第一章 Java ME都有哪些成功的平台?
- 第二章 哪些情况可以使用import那些不可以?是否有规律?
- 第三章 java中格式控制符号与学过的c语言中格式控制符号有哪些异同?
- 第四章 java中输入数组与c中输入数组操作上有哪些区别?
- 第五章 null与0有什么不一样?
- 第六章 抽象方法除了print(),printIn(),next()之外还有哪些?
- 第七章 为什么直接撰写程序继承enum类会被编译程序拒绝?
- 第八章 Java中如何存取文档?
- 第九章 如果对象中有操作排队,并打算以队列方式使用,且长度受限,除了offer()等还有哪些方法?
- 第十章 使用kava.net.URL的原理是什么?如何实现的?
- 第十一章 如何设置线程的优先权?
- 第十二章 什么是管道操作风格?
- 第十三章 想要取得系统时间,除了System.currentTimeMillis(),还有什么更简洁的方法?
- 第十四章 NIO与NIO2的差别?
- 第十五章 在程序中想要使用规则表示式,如何先针对规则表示式做剖析、验证?
- 第十六章 驱动程序如何分类?
- 第十七章 静态代理实现中,代理对象与被代理对象为什么必须实现同一接口,不同接口不行吗?
- 第十八章 抑制警告的产生是否有危害?
利用几个工作日的晚上和周末的时间,重点学习了一下课本第一、二章的内容,具体收获有:
- 第一章 Java平台概论
1. Java的简介
Sun公司绿色项目撰写Star7的程序语言,此时命名Oak,95年更名为Java,后以两年为周期推出重大版本更新,14年发布Java SE 8
2.三大平台
Java SE 分为四个主要的部分:
- JVM(Java Virtual Machine):Java虚拟机
- JRE(Java SE Runtime Environment):Java执行环境
- JDK(Java SE Development Kits):Java开发工具箱
- Java语言
Java EE适用于开发分布式、多层次、以组件为基础、以web为基础的应用程序
Java ME作为小型数字设备上开发部署应用程序的平台
3.JDK的安装与操作



4.JVM、JRE与JDK
JVM:JVM的职责相当于当地翻译员,将位码文档翻译为当时平台看得懂的01序列,Java程序可以“编译一次,到处执行”的跨平台目的。对Java程序而言,只认识一种操作系统JVM,扩展名为.class的位码文档就是JVM的可执行文件。
JRE:Java执行环境,包括Java SE API和JVM。
JDK:提供编译程序的工具程序
- 第二章 从JDK到IDE
1.PATH
当输入一个指令而没有指定路径信息的时候,操作系统就会依照PATH环境变量中设定的路径顺序,依次寻找各路径下是否有这个指令。
设定PATH环境变量:
2.CLASSPATH
执行HelloWorld:





3.SOURCEPATH
src文件夹用来放置原始码文档,classes文件夹放置编译好的位码文档。命令行模式代码如下:
根目录到src上一级的地址>javac -sourcepath src -d classes src/文档名字.java
4.使用package与import管理类别
package可分门别类管理类,实现实体文档上的分类管理和类名称上的分类管理。
当原始码开始使用package进行分类时,就会具有四种管理上的意义:
- 原始码文档要放置在与package所定义名称层级相同的文件夹层级中。
- package所定义名称与class所定义名称,会结合而成类的完全吻合名称
- 位码文档要放置在与package所定义名称层级相同的文件夹层级中。
- 要在包间可以直接使用的类或方法必须声明为public
import告诉编译程序,遇到不认识的类和名称,可以尝试使用用import过的名称。
import cc.openhome.util.console
5.JDK与IDE
IDEA的学习与使用:



教材学习中的问题和解决过程
- 问题:在完成书上的内容时,有一部分的目录是c:/workpace,在自己的电脑中并没有这个目录,命令行模式下输入也无济于事。
- 解决方案:我发现这其实就是桌面,即我自己电脑的/Desktop。
代码托管


学习进度条:
| 代码行数(新增/累积) | 博客量(新增/累积) | 学习时间(新增/累积) | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 50/50 | 1/1 | 20/20 |
参考资料
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