SPSS学习笔记之--Kaplan-Meier生存分析 一.概述 关于生存分析的相关概念,Kaplan-Meier用于估计生存函数,允许有一个分组变量进行生存率的组间比较,还容许一个分层变量.若不考虑其他混杂因素下生存分析的常用方法. 二.实例 要研究某种新药治疗相对于常规药物治疗对生存率有无改善,收集以下数据: months:生存时间(单位月),为连续变量. group:1=治疗组,2=对照组 status:0=出现结局,1=失访,2=实验结束时仍存活 三.操作步骤 菜单选择: 主对话框:按图…

上一篇回顾:<memcached学习笔记——存储命令源码分析上篇>通过分析memcached的存储命令源码的过程,了解了memcached如何解析文本命令和mencached的内存管理机制. 本文是延续上一篇,继续分析存储命令的源码.接上一篇内存分配成功后,本文主要讲解:1.memcached存储方式:2.add和set命令的区别. memcached存储方式 哈希表(HashTable) 哈希表在实践中使用的非常广泛,例如编译器通常会维护的一个符号表来保存标记,很多高级语言中也显式的支持哈希…

原创文章,转载请标明,谢谢. 上一篇分析过memcached的连接模型,了解memcached是如何高效处理客户端连接,这一篇分析memcached源码中的process_update_command函数,探究memcached客户端的set命令,解读memcached是如何解析客户端文本命令,剖析memcached的内存管理,LRU算法是如何工作等等. 解析客户端文本命令 客户端向memcached server发出set操作,memcached server读取客户端的命令,客户端的连接状态…

转自:http://blog.chinaunix.net/uid-20776117-id-3212095.html 本文接着input子系统学习笔记五 按键驱动实例分析上接续分析这个按键驱动实例! input_report_key()向子系统报告事件 在 button_interrupt()中断函数中,不需要考虑重复按键的重复点击情况,input_report_key()函数会自动检查这个问题,并报告一次事件给输入子系统.该函数的代码如下: C++代码 static inline void in…

ArcGIS案例学习笔记2_1_学校选址适宜性分析 计划时间:第二天上午 目的:学校选址,适宜性分析 内容:栅格数据分析 教程:pdf page=323 数据:chapter8/ex1/教育,生活,土地利用和数字高程表面 步骤 环境设置:工作空间,范围,分辨率 方法: 分析工具/邻域分析/缓冲区 分析工具/叠加分析/相交,擦除,联合 添加字段,字段计算器 结果: 联系方式:谢老师,135_4855_4328,xiexiaokui#139.com…

原创文章.转载请注明出处:http://blog.csdn.net/sfh366958228/article/details/38706483 通过前两份学习笔记,我们不难发现CCScene.CCLayer.CCSprite等一系列元素都是CCNode的子类. 可是CCNode绝对是Cocos2d-x中举足轻重的一个核心,我们可以把它理解为节点.它是一个不可以可视化显示的抽象类,仅仅是用来定义全部节点的公共属性和方法的. 特征 1)每一个节点都能够通过addChild方法包括其它节点作为子节点,…

前言 录音例程涉及了录音和播放两大块内容,上篇笔记说了播放,这篇就来说说录音这块,也就是音频编码这部分功能. 上篇笔记中的这段话太装逼了,我决定再复制下,嘿嘿. “我的锤子便签中有上个月记下的一句话,“斯蒂芬·平克说,写作之难,在于把网状思考,用树状结构,体现在线性展开的语句里.”这篇代码解析也有类似的困难,代码的网状结构,如何用文章这种线性载体来体现.” 跟上篇笔记的做法一样,还是挑出了主干,来讲下自己的理解.另外在文章最后添加了一个模块拓扑图来帮助消化. 本文作者twowinter,转载请注…

录音例程涉及了录音和播放两大块内容,这篇笔记就先来说说播放,暂且先击破解码这部分功能. 我的锤子便签中有上个月记下的一句话,“斯蒂芬·平克说,写作之难,在于把网状思考,用树状结构,体现在线性展开的语句里.”这篇代码解析也有类似的困难,代码的网状结构,如何用文章这种线性载体来体现.我尽量挑出了主干,来讲解自己的理解.另外在文章最后添加了一个模块拓扑图来帮助消化. 我还是建议大家还是多琢磨下源码,代码的事还是让代码来说话,笔记是一个辅助的概括梳理. 本文作者twowinter,转载请注明:http:…

目的:检验两个有联系的正态总体的均值是否存在显著差异. 适用条件:有联系,正态总体,样本量要一样.一般可以分为一下四种: ①同一受试对象处理前后的对比:如对于糖尿病人,对同一组病人在使用新治疗方法前测量血糖含量,在使用后再次测量血糖含量,形成两组对比样本:一般是为了说明是否有作用. ②同一受试对象不同的部位数据 ③同一样品用两种方法(仪器等)检验的结果: ④配对的两个受试对象分别接受两种处理后的数据:糖尿病人按照体重进行配对(60岁的两个配对,65岁的两个配对……)然后对配对的病人采用不同的治疗…

目的:利用来自两个总体的独立样本,推断两个总体的均值是否存在差异. 适用条件: (1)样本来自的总体应服从或近似服从正态分布: (2)两样本相互独立,两样本的样本量可以不等: 案例分析: 案例描述:评价两位老师的教学质量,试比较其分别任教的甲.乙两班(设甲.乙两班 原成绩相近,不存在差别)考试后的成绩是否存在差异? (数据来源:<统计分析基础教程>张文彤 第十一章) 题目分析:该问题涉及是两个独立样本(教学质量和班级)总体,进行总体均值检验,同时总体近似服从正态分布,因此用两独立样本t检验.…