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在分析完需求的几秒中内,我和搭档就蒙了,因为之前并没有做过UI,因此这次的项目对于我们来说无疑是一个陌生的挑战. 为了最大程度实现曾经代码的复用,我们最开始考虑使用可以支持C++的QT来进行相关的设计,但是实际操作起来发现有点困难…于是转而经过商量,确定了放弃复用,而是使用Java进行完全的重新编写,这大概是碰到的第一个问题. 第二个问题就是,短信验证码的问题.这个第一次知道我们也有权限像那些有名的app一样给客户发短信的时候可是让人有点激动,但是阿里云的认证可是太严格了,我们先后尝试了改申请内…
Github项目地址 https://github.com/yogurt1998/Myapp 项目需求 题目: 实现一个自动生成小学四则运算题目的命令行程序 功能 1.使用-n 参数控制生成题目的个数 2.使用-r 参数控制题目中数值(自然数.真分数和真分数分母)的范围 3.生成的题目中计算过程不能产生负数 4. 生成的题目中如果存在形如e1 ÷ e2的子表达式,那么其结果应是真分数. 5. 每道题目中出现的运算符个数不超过3个. 6. 程序一次运行生成的题目不能重复,即任何两道题目不能通过有限…
游戏内容: 阿超的课都是下午两点钟,这时班上不少的同学都昏昏欲睡,为了让大家兴奋起来,阿超让同学玩一个叫“黄金点”的游戏: N个同学(N通常大于10),每人写一个0~100之间的有理数 (不包括0或100),交给裁判,裁判算出所有数字的平均值,然后乘以0.618(所谓黄金分割常数),得到G值.提交的数字最靠近G(取绝对值)的同学得到N分,离G最远的同学得到-2分,其他同学得0分. 玩了几天以后,大家发现了一些很有意思的现象,比如黄金点在逐渐地往下移动. 结对编程的体验 这是第一次接触到结对编程,…
本小游戏场景来自邹欣老师的<移山之道>一书: "阿超的课都是下午两点钟,这时班上不少的同学都昏昏欲睡,为了让大家兴奋起来,阿超让同学玩一个叫"黄金点"的游戏:N个同学(N通常大于10),每人写一个0~100之间的有理数 (不包括0或100),交给裁判,裁判算出所有数字的平均值,然后乘以0.618(所谓黄金分割常数),得到G值.提交的数字最靠近G(取绝对值)的同学得到N分,离G最远的同学得到-2分,其他同学得0分.玩了几天以后,大家发现了一些很有意思的现象,比如黄金…
集大软件工程15级结对编程week1 0. 团队成员 姓名 学号 博客园首页 码云主页 孙志威 20152112307 Agt Eurekaaa 孙慧君 201521123098 野原泽君 野原泽君 项目码云链接 1. 需求分析:针对现有代码的改进分析,新开发功能的分析. 1. 题目需求: 原题要求: 写一个能自动生成小学四则运算题目的命令行 "软件": 除了整数以外,还要支持真分数的四则运算,真分数的运算,例如:1/6 + 1/8 = 7/24; 运算符为 +, −, ×, ÷: 并…
一.软件成品展示 软件本体下载(包括程序及其更新日志,源码工程包,UML图,API接口文档,算法介绍文档,算式计算excel实例,浅查重程序) 链接: http://pan.baidu.com/s/1qWP5zmG 密码: upc5 计算模块 运算式及答案生成 批改模块 异常报告 Type:InvalidDataException 运算符数量过大, 容易导致程序在运行计算模块生成答案时内存溢出,因此限定数量上限为10 Type:InvalidDataException 数值上界与运算符数过大,易…
博客目录: 一.问题描述                   二.设计思路                   三.UI开发过程                       四.对接过程                   五.整体总结                   六.对课程的两点建议 源代码地址 一.问题描述 本次结对编程作业分为以下两种类型Core(计算核心)和UI(用户界面),Core组负责根据设置要求生成一定数量的四则运算题目,UI组负责制作用户界面,然后两组对接完成一个完整的四…
结对编程:简易四则运算 功能:进行简易的四则运算,并根据给出的结果判断正误. 实现:使用java的图形化界面实现. 导入包库 package six; import javax.swing.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; import java.lang.*; 用于数字计算的Num类 class Num{ //定义数字类 private int a; public Num() { this.a = (int)(Math.random(…
<!doctype html> sw_lab2.mdhtml {overflow-x: initial !important;}#write, body { height: auto; } #write, #write h1, #write h2, #write h3, #write h4, #write h5, #write h6, #write ol, #write p, #write ul { position: relative; } #write, #write h1, #write…
教学班 罗杰.任建班周五3.4节 gitlab项目地址 Here it is. 成员 周远航(3004) 李辰洋(3477) 结对编程体验 经过了上一阶段的磨合,第二阶段我们的配合更加流畅,也熟悉了对方的编程习惯,因此编程的效率有所提高. 和stage_1不同的感受是,stage_2我们讨论的时间明显减少,项目的基本框架已经成型,因此无需像第一阶段一样对大型设计架构进行讨论,只需要关注一些细节功能的实现方式即可.另外,本阶段代码规模明显增大,为了保证代码的可读性和优雅程度,我们花了更多时间在代码…