思路:考虑第i个同学,第一门课排名比他靠前的同学的集合是S1,第二门课是S2...第五门课是S5,很明显比这个同学每门课程都优秀的同学就是S1&S2&S3&S4&S5,即五个集合的交集. rank[i][j]表示第i名同学第j门课程的成绩,rev_rank[i][j]表示第j门课程中排名第i名的同学的编号. stu[i][j]表示第j门课程比排名为i的同学优秀的同学的集合,即{0,1,0,1,1}表示比这个同学优秀的有2,4,5这三名同学.stu[i][j] = stu[i…

目录 题目链接 题解 代码 题目链接 hihocoder#1513 : 小Hi的烦恼 题解 cdq 套cdq 套cdq 套cdq就完了呀 对每一科开n个bitset 表示该科目前i个有谁 每次查询都&起来就好了 代码 #include<cstdio> #include<bitset> #include<cstring> #include<algorithm> #define LL long long #define gc getchar() #def…

hihoCoder 1513 小Hi的烦恼 思路: 用bitset判断交集个数 代码: #include<bits/stdc++.h> using namespace std; #define ll long long #define pb push_back #define mem(a,b) memset(a,b,sizeof(a)) ; ]; ];//在第j门课排名为i的同学的编号 bitset<N>s[N][],tmp;//在第j门课小于排名i的状态 int main(){…

题目:http://hihocoder.com/problemset/problem/1513 自带的题解写得很好…… #include<cstdio> #include<cstring> #include<algorithm> #include<bitset> using namespace std; int rdn() { ;;char ch=getchar(); ;ch=getchar();} +ch-',ch=getchar(); return fx…

题目链接 五维偏序,对每一维维护bitset,表示哪儿为1(比它大),然后5个bitset与起来就能得到答案了. 具体实现可以用5*n个bitset,按排名搞个前缀和. 复杂度\(O(n^2/w)\)(本质是暴力的优化). //1284ms 565MB #include <cstdio> #include <cctype> #include <bitset> #include <algorithm> #define gc() getchar() const…

大意: n个人, 5门课, 给定每个人每门课的排名, 对于每个人输出有多少人5门课都比他差. 明显是个5维偏序问题, 题目有保证排名均不同, 可以用bitset优化为$O(\frac{n^2}{\omega})$ #include <iostream> #include <algorithm> #include <cstdio> #include <math.h> #include <set> #include <map> #incl…

题意 题目链接 Sol 五位数点问题,写个cdq分治套cdq分治套cdq分治套cdq分析就完了 可以用bitset搞 对于每一科开\(n\)个bitset,其中\(b[i]\)表示的排名为\(1 - i\)的人是哪些 查询的时候把每科的bitset &起来就行了 复杂度\(k\frac{n^2}{32}\) 然后可以分块加速一下 注意这里在预处理有个关于势能分析的操作:如果块内元素较少的话,可以每次跑根号个,然后和前面的|起来,如果元素较多的话直接从1开始跑 复杂度:\(k\frac{n\sqr…

hiho#1513 : 小Hi的烦恼 五维偏序 链接 hiho 思路 高维偏序用bitset,复杂度\((\frac{n^2}{32})\) 代码 #include <bits/stdc++.h> using namespace std; const int N=3e4+7; int read() { int x=0,f=1;char s=getchar(); for(;s>'9'||s<'0';s=getchar()) if(s=='-') f=-1; for(;s>='0…

考虑当只有一个数出现奇数次的时候,我们可以很轻松的知道,把所有的数异或和即可,因为异或运算有一个非常有意思的性质,a^b^a=b 考虑当有两个数(a,b)出现奇数次的时候,我们异或和得到,num=a^b,那么怎么把这两个数分开呢? 我们想想,既然是位运算,一定和二进制有关,我们把num的二进制展开,我们发现一个问题,这个数的二进制为1的位置,一定是a或者b上的二进制异或留下, 那么我们可以知道,这位二进制位,要么a是1,要么b是1. 因此我们枚举这给的数的二进制位,看是否为1,如果为1,如果所有…

点此看题面 大致题意: 给你\(n\)个\(m\)位二进制数.每组询问给你一个\(m\)位二进制数,要求你从\(0\)开始,依次对于这\(n\)个数进行\(and\)或\(or\)操作,问有多少种方案能够得到给你的这个二进制数. 找规律 不难想到去对每一位分别讨论. 则根据位运算法则可得: 当你把某一位的数\(and\ 0\),就相当于把这一位数赋值为\(0\). 当你把某一位的数\(or\ 1\),就相当于把这一位数赋值为\(1\). 当你把某一位的数\(and\ 1\)或者\(or\ 0\)…