1:数据安装操作练习:考试题目 1: Creating a database & Server Configuration --[101]-- #创建数据库 1. Create the database #使用dbca创建一个PROD1数据库,包括Sample Schema,启用archivelog,没有EM. 1.1 Create a PROD1 database with dbca, including Sample Schema, enable archivelog, without EM…

<?php     header("content-type:text/html;charset=utf-8");   /*    1.银行给客户每天万分之四的利率,本金100万,存入10年;收入多少()    $money = 1000000;//固定值   for($i = 1 ;$i<3650;$i++){       $money += $money*0.0004;   }   echo $money;   */   /*   2.求出1-100所有的素数   fo…

1.Linux Shell入门 Quiz 1 一个接受命令行参数的shell脚本 任务 编写一个shell脚本1.sh,这个脚本接受一个命令行参数,并把这个参数打印两次到标准输出. 如果输入没有参数输入或者有多于一个参数输入,输出"error". if [ $# != 1 ] ; then echo "error" else echo $1$1 fi Quiz 2 生成时间相关文件夹 任务 编写一个shell脚本2.sh,无论脚本在任何位置用绝对路径执行都能完成这样…

201521123082<Java程序设计>第2周学习总结 标签(空格分隔): Java 1.本周学习总结 巩固了类型转换的相关细节 初步认识了类和对象,使用Java撰写程序几乎都在使用对象,要产生对象必须先定义类.同时一个原始码中可以有多个类定义,但只能有一个是公开类,且文档中的主文档名必须与公开类名称相同. 学会使用标准类:java.util.BigDecimal.并将其运用于Pta的实验. 了解了自动装箱和拆箱的内幕,对数组对象和字符串对象的运用. 初步了解了对象与封装,以及继承与多态.…

学习安卓编程权威指南第五章的时候自己写了个简单的Demo来加深理解两个Activity互相传递数据的问题,然后将自己的学习笔记贴上来,如有错误还请指正. IntentActivityDemo学习笔记 题目:ActivityA登录界面(用户名.密码.登陆按钮),ActivityB(Edit,返回按键:SubmitButton).A界面输入用户名和密码传到B中,B验证用户输入的用户名和密码,如果错误就返回A,并用Toast 显示用户名和密码错误:如果正确,就在第二个 activity中显示一个Edi…

3442: 学习小组 题目:传送门 题解: 超级好题啊大佬们的神题!建图肥肠灵性!感觉自己是星际玩家... 首先呢st直接向每个人连边,容量为min(k,喜欢的小组个数),费用为0 然后每个人再向ed连,因为题目要求人数尽量多,那么每个人都至少要去一个学习小组,那么容量就为min(k-1,喜欢的小组个数-1),费用为0(表示每个人最多能不选的小组) 每个人还要向自己喜欢的小组连边,容量为1,费用就为-F[i](因为题目问的是最小的支出,那么F表示的是手续费,所以肯定为负) 灵性的操作来了: 每个…

这是一道校内题目,但迷路的蒟蒻们同样被欢迎来此学习QWQ 题目描述: 题目背景 @桶哥本校——皎月pks大佬OrzOrz 买完了桶,桶哥要去送桶. 题目描述 桶哥买了nn个桶, 他要将这些桶送去nn个人的家.他送第ii个桶需要a_iai​的时间,需要在b_ibi​之前送到.桶哥很懒,他想要尽量晚起身去送桶.问他最晚什么时候要去送桶? 桶哥在送完一个桶之后可以紧接着去送另一个桶. 输入输出格式 输入格式: 一行一个整数nn,以下nn行每行两个整数表示a_iai​, b_ibi​. 输出格式: 一行…

package common; public class ShortTypeTest { /* * @param args */ public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub short s1 = 1; s1 = (short) (s1 + 1);//简单类型 short s2=1; s2 +=1;//复合类型,复合赋值操作符+=, System.out.println(s1+";"…

后期补充:网友对我诟病最多的就是我帮学生做面试题,说这是小偷和骗子行为,在此,我对自己给学员做面试题做出例如以下解释:  (1)学员拿着面试题来找老师,学生也事先思考和尝试后实在没有办法,又求职心切才想到找老师帮忙的.老师出于对题目和技术的好奇,也出于对学生的感情,才不辞劳累去帮助做题的.明知小孩自己做不到,还不帮小孩去做,非要锻炼孩子自己去做,如今预计非常多父亲都做不到吧.何况,学生也是我们的客户,我们不去帮一下,这个显得太冷酷无情了.  (2)有人说,应该让学生自己去做,做不出来就别去招聘单…

写来自己学习用~ 题目内容: 1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉,正式提出了以下的猜想:任何一个大于9的奇数都可以表示成3个质数之和.质数是指除了1和本身之外没有其他约数的数,如2和11都是质数,而6不是质数,因为6除了约数1和6之外还有约数2和3.需要特别说明的是1不是质数. 现在请你编一个程序验证哥德巴赫猜想. 先给出一个奇数n,要求输出3个质数,这3个质数之和等于输入的奇数. 输入格式: 仅有一行,包含一个正奇数n,其中9<n<20000 输出格式: 仅有一行,输出3个质…