题目链接 UOJ 134 题解 可爱的电音之王松松松出的题--好妙啊. 首先想一个朴素的做法! 把当前的整数的二进制当作01序列用线段树维护一下(序列的第i位就是整数中位权为\(2^k\)的那一位). 如何做加法?一下子加一个整数比较麻烦,可以把整数拆成一个个二进制位,一位位地加1.如果当前要加一的位置就是0,直接加就好了:否则显然要进位,松松松出的题肯定肯定不能暴力进位骗分(=v=)--所以线段树维护区间是否全是1,每次加的时候找右边(即更高位)第一个为0的位置,然后把那个位置修改为1,b和那…

loj.ac上有  题目传送门 不过我还是把题目搬过来吧 整数(integer)[题目背景]在人类智慧的山巅,有着一台字长为 1048576 位的超级计算机,著名理论计算机科 学家 P 博士正用它进行各种研究.不幸的是,这天台风切断了电力系统,超级计算机 无法工作,而 P 博士明天就要交实验结果了,只好求助于学过 OI 的你......[题目描述] P 博士将他的计算任务抽象为对一个整数的操作. 具体来说,有一个整数 x ,一开始为 0. 接下来有 n 个操作,每个操作都是以下两种类型中的一种:…

[BZOJ4942][Noi2017]整数 题目描述去uoj 题解:如果只有加法,那么直接暴力即可...(因为1的数量最多nlogn个) 先考虑加法,比较显然的做法就是将A二进制分解成log位,然后依次更新这log位,如果最高位依然有进位,那么找到最高位后面的第一个0,将中间的所有1变成0,那个0变成1.这个显然要用到线段树,但是复杂度是nlog2n的,肯定过不去. 于是我在考场上yy了一下,这log位是连续的,我们每次都要花费log的时间去修改一个岂不是很浪费?我们可以先在线段树上找到这段区间…

用线段树来模拟加减法过程,维护连续一段中是否全为0/1. 因为数字很大,我们60位压一位来处理. #include<iostream> #include<cstring> #include<cstdlib> #include<cmath> #include<cstdio> #include<algorithm> #define maxn 505050 #define base 60 #define ll long long using…

考虑n=1的做法,就是支持: 1.在线删一个数 2.在结尾加一个数 3.查询序列的第y个数 用线段树记录区间内被删元素的个数,可以通过线段树上二分快速得解,对于新增的数,用vector记录即可. 对于满分同样如此,对每行开一个线段树,再对最后一列单独开一个. 对于每次操作: 若在最后一列:就是对最后一列直接使用n=1的做法. 若不在:对第x列的前m-1个用n=1的做法,再将最后一列的第x个加入第x列的末尾,然后再对最后一列使用n=1的做法. #include<cstdio> #include&…

---题面--- 题解: 之前写的splay,,,然而一直没调出来,我感觉是某个细节想错了,,然而已经重构4次代码不想再写splay了.于是今天尝试了线段树的解法. 首先因为每次出列之后的变化都是将当前行左移,然后将最后一列上移,所以最后一列不适合和其他的行放在一起处理. 因此对于每行的前m - 1位开一棵线段树,对于最后一列开一棵线段树. 但是因为空间开销过大无法承受,因此考虑动态开点.一开始每棵线段树内只有一个节点,这个节点代表了当前行1 ~ m - 1的所有节点. 如果我们要从中删除一个节…

ORZYYB 题目大意:你需要维护一个有$3\times 10^7$个二进制位的数,有一种修改方式和一种询问方式 对这个数加上$a\times2^b$,其中$|a|≤10^9$,$b≤3\times 10^7$,保证需要维护的这个数始终非负 询问这个数第k个二进制位的值 总共有$10^6$次询问/修改操作 我们不难发现,如果只有加法操作的话,对任意一个位执行加法操作,均摊进位次数是1. 证明是显然的(我貌似之前在MC里面用红石电路模拟过二进制进位过程....) 也就是说暴力加暴力进位的复杂度是正…

题目 题目背景 在人类智慧的山巅,有着一台字长为10485761048576 位(此数字与解题无关)的超级计算机,著名理论计算机科 学家P博士正用它进行各种研究.不幸的是,这天台风切断了电力系统,超级计算机 无法工作,而 P 博士明天就要交实验结果了,只好求助于学过OI的你. . . . . . 题目描述 P 博士将他的计算任务抽象为对一个整数的操作. 具体来说,有一个整数xx ,一开始为00 . 接下来有nn 个操作,每个操作都是以下两种类型中的一种: 1 a b:将xx 加上整数a\cdot…

题目描述 Sylvia 是一个热爱学习的女♂孩子. 前段时间,Sylvia 参加了学校的军训.众所周知,军训的时候需要站方阵. Sylvia 所在的方阵中有n \times mn×m名学生,方阵的行数为 nn,列数为 mm. 为了便于管理,教官在训练开始时,按照从前到后,从左到右的顺序给方阵中 的学生从 1 到 n \times mn×m 编上了号码(参见后面的样例).即:初始时,第 ii 行第 jj 列 的学生的编号是(i-1)\times m + j(i−1)×m+j. 然而在练习方阵的时候…

题目描述 Sylvia 是一个热爱学习的女♂孩子. 前段时间,Sylvia 参加了学校的军训.众所周知,军训的时候需要站方阵. Sylvia 所在的方阵中有 n \times mn×m 名学生,方阵的行数为 nn ,列数为 mm . 为了便于管理,教官在训练开始时,按照从前到后,从左到右的顺序给方阵中 的学生从 1 到 n \times mn×m 编上了号码(参见后面的样例).即:初始时,第 ii 行第 jj 列 的学生的编号是 (i-1)\times m + j(i−1)×m+j . 然而在练…

[题目]#2302. 「NOI2017」整数 [题意]有一个整数x,一开始为0.n次操作,加上a*2^b,或询问2^k位是0或1.\(n \leq 10^6,|a| \leq 10^9,0 \leq b,k \leq 30n\). [算法]压位+线段树 [参考]GXZlegend 先考虑以每一位为下标开线段树,将一次加减法拆成log a次一个位的加减法. 考虑对位x加法,如果x为0直接加,如果x为1则向高位找到第一个0加上1,然后之间的区间全部置为0. 减法同理,如果x为1直接减,否则向高位找到…

题目描述 P 博士将他的计算任务抽象为对一个整数的操作. 具体来说,有一个整数 $x$ ,一开始为0. 接下来有 $n$ 个操作,每个操作都是以下两种类型中的一种: 1 a b :将 $x$ 加上整数 $a⋅2^b$ ,其中 $a$ 为一个整数,$b$ 为一个非负整数 2 k :询问 $x$ 在用二进制表示时,位权为 $2^k$ 的位的值(即这一位上的 $1$ 代表 $2^k$ ) 保证在任何时候,$x≥0$. 输入 从标准输入读入数据. 输入的第一行包含四个正整数 $n,t_1,t_2,t_3…

4942: [Noi2017]整数 Time Limit: 50 Sec  Memory Limit: 512 MBSubmit: 363  Solved: 237[Submit][Status][Discuss] Description http://www.lydsy.com/JudgeOnline/upload/Noi2017D1.pdf Input Output Sample Input Sample Output HINT 分析:  如果维护一个3*10^7次方的数组表示这个数,只有加…

链接:https://ac.nowcoder.com/acm/contest/160/D 来源:牛客网 整数序列 时间限制:C/C++ 2秒,其他语言4秒 空间限制:C/C++ 262144K,其他语言524288K 64bit IO Format: %lld 题目描述 给出一个长度为n的整数序列a1,a2,...,an,进行m次操作,操作分为两类. 操作1:给出l,r,v,将al,al+1,...,ar分别加上v: 操作2:给出l,r,询问\sum\limits_{i=l}^{r}sin(a_…

题目链接 题目描述 Sylvia 是一个热爱学习的女孩子. 前段时间,Sylvia 参加了学校的军训.众所周知,军训的时候需要站方阵. Sylvia 所在的方阵中有n×mn×m名学生,方阵的行数为 nn,列数为 mm. 为了便于管理,教官在训练开始时,按照从前到后,从左到右的顺序给方阵中 的学生从 1 到 n×mn×m 编上了号码(参见后面的样例).即:初始时,第 ii 行第 jj 列 的学生的编号是(i−1)×m+j(i−1)×m+j. 然而在练习方阵的时候,经常会有学生因为各种各样的事情需要…

地址 https://www.acwing.com/problem/content/description/244/ 给定一个长度为N的数列A,以及M条指令,每条指令可能是以下两种之一: 1.“C l r d”,表示把 A[l],A[l+1],…,A[r] 都加上 d. 2.“Q l r”,表示询问 数列中第 l~r 个数的和. 对于每个询问,输出一个整数表示答案. 输入格式 第一行两个整数N,M. 第二行N个整数A[i]. 接下来M行表示M条指令,每条指令的格式如题目描述所示. 输出格式 对于…

题目分析: 首先这题的询问和位(bit)有关,不难想到是用线段树维护位运算. 现在我们压32位再来看这道题. 对于一个加法操作,它的添加位置可以得到,剩下的就是做不超过32的位移.这样根据压位的理论.它最多只会对线段树的两个叶子产生影响,我们分开来考虑两个叶子. 对于一个加法的进位,它实际就是把它之后连续的全为1的位赋值成0,然后更改第一个不是全为1的位,不难想到用lazytag实现. 减法操作与加法操作相反.所以我们要两个标记和两个lazy标记. 对于一个询问,在线段树上查找即可. 代码: #…

原文链接https://www.cnblogs.com/zhouzhendong/p/9265380.html 题目传送门 - 洛谷P3960 题目传送门 - LOJ#2319 题目传送门 - Vijos P2033 题意 懒了,不概括了. 题解 一开始写了树状数组. 算法非常真,写完全部 WA,但是漏了一步,我快写吐了,于是弃疗之后从某度*了一份代码. 我来说说线段树的做法: 线段树动态开点,每行一个线段树,最后一列一个线段树. 线段树要支持找区间第 $k$ 大,这样方便找出指定位置. 注意一…

首先把每32位压成一个unsigned int(当然只要压起来能过就行).如果不考虑进/退位的话,每次只要将加/减上去的数拆成两部分直接单点修改就好了.那么考虑如何维护进/退位.可以发现进位的过程其实就是将一段连续的inf改为0,并把之后一位+1,也就是说只要找到某一位之后第一个不是inf的位就好了.我们用线段树维护这个东西,记录一下某个节点表示的区间是否全为inf.查询时先从叶子节点往上爬,直到当前节点代表的区间中在该叶子节点右边的位不全为inf时停止,之后再往下找最左的非inf位.退位类似.…

正解:动态开点线段树 解题报告: 传送门! 因为最近学主席树的时候顺便get到了动态开点线段树?刚好想起来很久很久以前就想做结果一直麻油做的这题,,,所以就做下好了QAQ 然后说下,这题有很多种方法,我目前是先只写个最傻逼的方法,等学了splay什么的再来upd一下QAQ(这题好像有,线段树.树状数组.splay等各种方法,我可能都会写只要我麻油咕QAQ 然后就直接进入正题QAQ 首先其实要知道动态开点线段树和线段树思想什么的都是一样儿的,只是实现方法有一点儿区别(就是动态开点线段树节省点儿空间…

传送门 唉突然回忆起去年去noipnoipnoip提高组试水然后省二滚粗的悲惨经历... 往事不堪回首. 所以说考场上真的有debuffdebuffdebuff啊!!!虽然当时我也不会权值线段树 这道题直接上权值线段树维护nnn行和第mmm列就行了. 原因? 这是因为每次修改只会影响到某一行和最后一列. 但直接跑是会炸空间的. 因此我们动态开点来操作一波就行了. 对于被删除的点我们存到vectorvectorvector里面就行. 代码: #include<bits/stdc++.h> usi…

传送门 直接把修改的数拆成logloglog个二进制位一个一个修改是会TLETLETLE的. 因此我们把303030个二进制位压成一位储存在线段树里面. 然后维护区间中最靠左二进制位不为0/1的下标. 手动模拟一波进/退位就行了. 代码: #include<bits/stdc++.h> #define lc (p<<1) #define rc (p<<1|1) #define mid (T[p].l+T[p].r>>1) using namespace st…

Description: Sylvia 是一个热爱学习的女♂孩子. 前段时间,Sylvia 参加了学校的军训.众所周知,军训的时候需要站方阵. Sylvia 所在的方阵中有n×m名学生,方阵的行数为 n,列数为 m. 为了便于管理,教官在训练开始时,按照从前到后,从左到右的顺序给方阵中 的学生从 1 到 n×m 编上了号码(参见后面的样例).即:初始时,第 i 行第 j 列 的学生的编号是(i−1)×m+j. 然而在练习方阵的时候,经常会有学生因为各种各样的事情需要离队.在一天 中,一共发生了 …

题解 是我从来没有做过的裂点splay... 看的时候还是很懵逼的QAQ. 把最后一列的$n$个数放在一个平衡树中, 有 $n$ 个点 剩下的$n$行数, 每行都开一个平衡树,开始时每棵树中仅有$1$个点, 记录了开始时的区间左端点 $1$ 和右端点$m - 1$. 这样每次出队都最多只会影响两棵平衡树, 其中一颗为表示最后一列的平衡树. 然后就可以分成两种情况进行处理 1. $y = m$ 即出队的人位于最后一列,那么仅会影响最后一列的那颗平衡树, 删除位于第$x$个位置的点, 再插入到最后即…

LINK 思路 神仙线段树 你考虑怎么样才能快速维护出答案 首先看看一条链怎么做? 首先很显然的思路是维护每个节点的是否出过队 然后对于重新入队的点 直接在后面暴力vector存一下就可以了 最核心的思路就是假设你已经知道了当前位置的点是什么编号,最后通过计算/查询来得出答案 然后不是链的情况其实就动态开点就可以了 因为有用的状态很少 然后就直接进行查询就可以了 //Author: dream_maker #include<bits/stdc++.h> using namespace std;…

令splay中的一个点表示一段区间,需要使用其中某个点时将区间分裂即可,剩下的都是splay的基本操作了.写的非常丑陋,注意细节.感觉考场上肯定只能靠部分分苟活了.想起来去年因为各种莫名其妙的原因50->0 考虑一维时的线段树做法.维护区间内有多少人,每次找到第x个人把他拿出来放到最后就行了.扩展到二维动态开点即可.不写了 #include<iostream> #include<cstdio> #include<cmath> #include<cstdlib…

维护一个方阵,支持 1.删掉一个点,剩下的点先向左看齐再向前看齐 2.询问一个位置上是哪个点 $n,m,q \leq 3 \times 10^5$ sol: 我们每行前$m-1$列维护一个线段树,最后一列维护一棵线段树 然后搞n + 1个vector 这个线段树只需要维护“这个节点下面有多少点已经被删除了” 删除最后一列时,删掉一个点然后pushback即可 非最后一列时,删掉这个点,把它加到最后一列最下面,然后把本来应该在这个位置的数放到这一行最后就可以了 之前写过splay...线段树好写好…

题目: 洛谷 3822 分析: 直接按题意模拟,完了. 将每次加 / 减拆成不超过 \(32\) 个对单独一位的加 / 减. 考虑给一个二进制位(下称「当前位」)加 \(1\) 时,如果这一位本来就是 \(0\) ,那么直接变成 \(1\) .否则要考虑进位:向左(以后默认从右向左为低位至高位,与书写顺序相同)找到第一个为 \(0\) 的位 \(p\) ,将其变成 \(1\) ,并把从 \(p\) 到当前位中间所有的 \(1\) 变成 \(0\) . 减法是类似的.退位操作就是向左找到第一个 \…

题目大意:让你维护一个数x(x位数<=3*1e7),要支持加/减a*2^b,以及查询x的第i位在二进制下是0还是1 作为一道noi的题,非常考验写代码综合能力,敲+调+借鉴神犇的代码 3个多小时才过... 思路并不难,题目里b<=30n暗示压位,每次压30位可过 先分析一下加法,加a*2^b相当于在第b-1位加a,如果进位了(即>),那就在下一位+1,如果下一位还进位了,那就再下一位+1...... 暴力进位显然不可取,那么用线段树维护它,维护连续的几大位之内是否全都是1 a<=1…

题目链接 题意不说了,一辈子也忘不掉 解法1.平衡树 这题就是平衡树裸题,每一行开一棵维护前 \(m-1\) 个,最后一列单独维护,因为很多人没有用到,所以平衡树每个节点是一个区间(pair),分裂时顺便把区间裂开来.这也是最暴力的解法 这里以Fhq_Treap为例(其实是我不熟练Splay) //Fhq_Treap //http://uoj.ac/submission/296955 #include<stdio.h> #include<cctype> #include<cs…