代码 #include<stdio.h> int main(void){ int a[20],n,flag=0,x; int i; scanf("%d%d",&n,&x); for(i=0;i<n;i++) { scanf("%d",&a[i]); } for(i=0;i<=n;i++){ if(a[i]==x){ printf("%d",i); flag++; }} if(flag==0){ pr

基础练习 查找整数 时间限制:1.0s   内存限制:256.0MB     问题描述 给出一个包含n个整数的数列,问整数a在数列中的第一次出现是第几个. 输入格式 第一行包含一个整数n. 第二行包含n个非负整数,为给定的数列,数列中的每个数都不大于10000. 第三行包含一个整数a,为待查找的数. 输出格式 如果a在数列中出现了,输出它第一次出现的位置(位置从1开始编号),否则输出-1. 样例输入 6 1 9 4 8 3 9 9 样例输出 2 数据规模与约定 1 <= n <= 1000.

//假定输入的字符串只包含字母和*号,fun函数:除了尾部的*号以外,将字符的其他*号进行全部删除,形参p已经指向字符串中最后一个字母. #include <stdio.h> void fun( char *a, char *p ) { ];//肯定是要进行再定义的. ,j; q = a; while (*q) { if (q == p)//判断地址相等,进行返回 { break; } if ((*q >= 'a'&&*q <= 'z') || (*q >=

基础练习 查找整数 时间限制:1.0s 内存限制:256.0MB 提交此题 锦囊1 锦囊2 问题描述 给出一个包含n个整数的数列,问整数a在数列中的第一次出现是第几个. 输入格式 第一行包含一个整数n. 第二行包含n个非负整数,为给定的数列,数列中的每个数都不大于10000. 第三行包含一个整数a,为待查找的数. 输出格式 如果a在数列中出现了,输出它第一次出现的位置(位置从1开始编号),否则输出-1. 样例输入 6 1 9 4 8 3 9 9 样例输出 2 数据规模与约定 1 <= n <=

问题描述 给出一个包含n个整数的数列,问整数a在数列中的第一次出现是第几个. 输入格式 第一行包含一个整数n. 第二行包含n个非负整数,为给定的数列,数列中的每个数都不大于10000. 第三行包含一个整数a,为待查找的数. 输出格式 如果a在数列中出现了,输出它第一次出现的位置(位置从1开始编号),否则输出-1. 样例输入 61 9 4 8 3 99 样例输出 2 数据规模与约定 1 <= n <= 1000.     作者注:在做此题的时候,第十行查找相等的时候多循环了一次,因此一直不满分.

问题描述 给出一个包含n个整数的数列,问整数a在数列中的第一次出现是第几个. 输入格式 第一行包含一个整数n. 第二行包含n个非负整数,为给定的数列,数列中的每个数都不大于10000. 第三行包含一个整数a,为待查找的数. 输出格式     如果a在数列中出现了,输出它第一次出现的位置(位置从1开始编号),否则输出-1. 样例输入 61 9 4 8 3 99 样例输出 2 数据规模与约定 1 <= n <= 1000.   方案一: #include<stdio.h>int mai

--------------------------------------------------------------------- 注意看清楚条件 别漏了 -1 -1 -1 --------------------------------------------------------------------- 算法 import java.util.*; public class Main { public static void main(String[] args) { Scann

示例代码: #include <stdio.h>#include <stdlib.h> int main(void){ int n = 0 , key = 0 , count = -1; int i = 0 ; int *num; scanf("%d",&n); num = (int *)malloc(sizeof(int)*n); for (i = 0 ; i < n ; i ++) { scanf("%d",&num

二分查找的最大次数(1092) 问题描述 这里是一个在排序好的数组A(从小到大)中查找整数X的函数,返回值是查找次数. int binarySearch(inta[],int n,int x)//数组,数组大小,查找的数据 { ; ,R=n-,mid; while(true) { cnt++; mid=(L+R)/; if(a[mid]==x) returncnt; elseif(x<a[mid])R=mid; ; } ; } 现在的问题是,数组a中某些数据损坏了,我们只知道数组中的一部分数据和

本文参考自<剑指offer>一书,代码采用Java语言. 更多:<剑指Offer>Java实现合集 题目 在一个二维数组中,每一行都按照从左到右递增的顺序排序,每一列都按照从上到下递增的顺序排序.请完成一个函数,输入这样的一个二维数组和一个整数,判断数组中是否含有该整数. 思路 查找整数时,如果从左上角开始查找,情况较为复杂,可以转换思路,从右上角开始查找:左边数字比较小,右边数字比较大,容易进行判断. 测试用例 1.要查找的数字在数组中 2.要查找的数字不在数组中 3.数组为空

# 第二次预备作业 你有什么技能比大多人(超过90%以上)更好? 针对这个技能的获取你有什么成功的经验? 与老师博客中的学习经验有什么共通之处? 我谦虚的说整个2015级五系英雄联盟这个游戏我最厉害(其实我守望先锋.逆战.穿越火线.QQ堂也算得上前90%).当然,导致这个结果的原因也就是背后的不懈努力.英雄联盟这个游戏已经6年多了,我已经玩了5年多了.对每一个英雄的理解,对每一个技能的理解都是极其细微的.只有段位高了,才会知道每一次对线,补刀,团战,技能释放的不容易.我非常能理解那些职业选手们的

命是弱者的借口,运是强者的谦词 你有什么技能比大多数人(超过90%以上)更好? 针对这个技能的获取你有什么成功的经验? 与老师博客中的学习经验有什么共同之处? 其实我经常会去想自己有什么拿得出手的优点,但总是会尴尬的发现并没有什么.其实并不是说丁点儿没有,而是这些优点想要表现出来的话,首先得要克服怕麻烦这个缺点.而往往这个怕麻烦,会因事而异.所以,经常会有对我持两种看法的人.比较差的当然就是说懒啊,没有上进心啊,不会为人处世之类的,典型代表首选我妈.从小到大,我妈对我最不满意的就是这些,而对我上

第18章---高度难题 1,-------另类加法.实现加法. 另类加法 参与人数:327时间限制:3秒空间限制:32768K 算法知识视频讲解 题目描述 请编写一个函数,将两个数字相加.不得使用+或其他算数运算符. 给定两个int A和B.请返回A+B的值 测试样例: 1,2 返回:3 答案和思路:xor是相加不进位.and得到每一个地方的进位.所以,用and<<1之后去与xor异或.不断递归. import java.util.*; public class UnusualAdd { pu

你有什么技能比大多人(超过90%以上)更好? 我会的东西很多,喜欢的东西太多,但是很遗憾广而不专,会而不精.学了很多东西我都是为了娱乐,因为以前我们那里过于强调学习,很多爱好也都被扼杀在摇篮里.我觉得唯一可说的就是学习吧. 中考考得差,虽然进了好学校但没进竞赛班,成绩还凑合,后来高二上再次分班分过了线但因为某些原因又在普通班,心里很不平衡,于是我下定决心要考到新开竞赛班的前十名,于是我制定了详细的学习,在高二的几次考试中几乎每次排名都能在竞赛班排前十,甚至前三,有的单科是全校第一.所以高二的时候

关于做中学的理解及技能训练的思考 在写这篇博客之前,我首先阅读了娄老师的博客,对做中学的概念很感兴趣.我们常说知识要学以致用,做中学强调的是在用的过程中有新的收获和体会来进一步巩固学习.细数我学过的课程,不在少数,学跳舞.学英语.弹钢琴.打乒乓球等都已经是小学时的事,在阅读了娄老师对重拾乒乓球运动的回忆和体会,我想就学英语这件事说说我学英语的经验和要改进的地方. 背景 小学的时候,为了更好地学习英语,我就开始上英语的课外兴趣班.学习的第一课是学习音标.与学校严肃的氛围不同,兴趣班的老师会拿着小卡

你对自己的未来有什么规划?做了哪些准备? 答:游戏开发,参与一些游戏的测试,通过自身的游戏体验和其他人的游戏体验来总结什么样的游戏会让人眼前一亮,爱不释手. 你认为什么是学习?学习有什么用?现在学习动力如何?为什么? 答:学习不局限于课堂,生活中处处都能学习.学习会使自己不断进步,面对更多的挑战.学习的动力源于兴趣,任何事情,只要你对其有兴趣,会专注做好的. 你感觉自己什么事情做的比较成功?有什么经验? 答:朋友遇到一些技术问题的时候能够帮助他.在帮助别人的同时,自己也能积累经验. 你怎么看待软

2016-2017-2 <Java程序设计>预备作业2总结 古希腊学者普罗塔戈说过:「头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把.」 在对计算机系的学生情况的调查中,我说: 最近几年,我有一个深刻的体会:了解学生是上好课的一个基础.如果老师不了解学生的基础,每周的学习情况,学习状态,学习效果,那么,不少同学从第三周就开始跟不上学习进度了,然后就放弃学习了,等着期末背背就过关了.这样四年的学习效果就像大学生上课为什么一定要认真听讲?所说的 有很多人上完了大学,思考方式还是那种「原生态」

自己较强的技能获取经验. 1:实话实说我自己是没有哪个技能可以超过90%的人的,只有自认为做的还可以的一些事情,例如打篮球,office软件的应用,一百米跑.至于其他方面就是很平庸了. 2:经验主要有两点,最基本的在我看来的必要条件是自身条件,这包括了身体条件与环境条件,身体条件限制了我们的选择范围,比如一个先天心脏病的人注定无法在体育上有所建树.环境条件限制了我们的眼界,好的环境可以使我们看到的更多,了解的更多:充分条件是兴趣,从古到今,国内国外无数伟人都强调过兴趣对学习一门技能时的重要性,这

刘子健的第二次博客--有关CCCCC语言(・᷄ᵌ・᷅) 下面又到了回答老师问题的时候啦-(・᷄ᵌ・᷅) 有些问题正在深思熟虑中!敬请期待近期的不间断更新! 你有什么技能比大多人(超过90%以上)更好? 针对这个技能的获取你有什么成功的经验? 与老师博客中的学习经验有什么共通之处? 有关C语言学习的调查 你是怎么学习C语言的?(作业,实验,教材,其他),与你的高超技能相比,C语言的学习有什么经验和教训? 目前为止估算自己写过多少行C代码?理解的情况如何? 多少行代码呢-我从没有估算过,我也觉得没必

Learning by doing 绪论:读了娄老师的公众号中--<做中学(Learning By Doing)>这篇文章后,深有感触,我想到很多自己之前的事情,很多都是每每想的很好,总是因为各种原因不了了之,其实都是由于自己的懒惰造成的.学习这件事算是一个典型吧,每次到考试之前才会惊慌失措,然而这又能怪谁呢,只能怨自己平时不注重知识的积累,学习多数情况下是为了最终的考试,这和做中学的学习方法大相径庭. 你有什么技能比大多人(超过90%以上)更好? 啊,其实我对自己的素描(绘画)功底还是比较有