c语言作业07

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/8655
我在这个课程的目标是	学会运用分支结构
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	switch的运用并且进行程序的编写
参考文献	c语言教材

1.PTA实验作业

1.1计算天数

题目内容：本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天。输入格式:输入在一行中按照格式“yyyy/mm/dd”（即“年/月/日”）给出日期。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。闰年的2月有29天。输出格式:在一行输出日期是该年中的第几天。输入样例1:2009/03/02输出样例1:61输入样例2:2000/03/02输出样例2:62

1.1.1数据处理

数据表达：此题我用了三个变量分别是year，month，day，用int对其进行定义，属于整型变量。
数据处理：scanf("%d/%d/%d",&year,&month,&day);if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0){这是我做这个题目的表达式，用的是switch的分支结构进行运算，其中要考虑两种情况，闰年和顿年。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2013/03/22	81	不是闰年
2013/03/23	82	次年是平年
2013/03/24	83	次年不是闰年

1.1.4PTA提交列表说明

1.case多写了一个s。去掉一个s
2.==少写了一个=。补上=
3.每排break后面结束语句的时候没打分号，加上分号。
4.day后面加的天数不对，重新写在纸上然后一个一个打上去。

1.2统计学生成绩

题目内容：本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：大于等于90分为A；小于90且大于等于80为B；小于80且大于等于70为C小于70且大于等于60为D；小于60为E。输入格式:输入在第给出一个正整数N（≤1000），即学生人数；第二行中给出N个学生的百分制成绩，其间以空格分隔。输出格式:在一行中输出A、B、C、D、E对应的五分制成绩的人数分布，数字间以空格分隔，行末不得有多余空格。输入样例:777 54 92 73 60 65 69输出样例:1 0 2 3 1

1.2.1数据处理

数据表达：定义score为学生的分数，N为学生的人数，人数小于或者等于1000.
数据处理：用if (b >= 90)b = 1;else if(b<90&&b>=80)b=2;else if(b<80&&b>=70)b=3;else if(b<70&&b>=60)将不同分数的同学分成不同的ABCD几个等级，在用switch进行程序编译，统计各层次学生人数。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
77 88 45 89 78 95 86	1 3 2 0 1	九十分的有一个
66 69 86 96 97 85 87	3 2 0 2 0	两个九十分的
66 67 68 69 70 71 72	00340	三个人的成绩属于c级

1.2.4PTA提交列表

1.定义的变量和自己写的变量不同，无法识别。改成自己定义的变量
2.for循环后面没打大括号。加上大括号。
3.break结束时没打分号，加上分号。

2.代码互评

同学代码

我的代码

不同点：
1.他定义的变量写起来简便一些
2.他一次性把所有数据都累加了起来，而我的是按照一个月一个月的写，看起来比较的清晰但是容易写错。

同学代码

我的代码

不同点
1.我用到了if else语句但是又写的比较复杂。
2.他这个多次用到case，在程序中就定义了变量的取值范围。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识简介目	前比较迷惑的问题
第七周	5h	60	学习了if else，定义数学函数	用的不够熟练
第八周	7h	97	学习了for语句，循环程序设计	和之前学的有些混淆，有时不会动笔
第九周	7h	108	学习改正代码运用编译器调整代码，用代码输入成阶成表	运用的不熟，做起来很费时间
第十周	7h	120	熟练逻辑符以及他的运用	容易把逻辑符混淆，以至于做题常常出问题
第十一周	7h	135	分支结构的学习	switch运用的不够好，不是很会用来做题目

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

内容：对上次作业的讲评，复习以前所学知识，新课的学习，分支结构的了解，switch语句的运用。
总结：越学越难学，越往后面学起来越复杂，花的时间也会要更多。

3.3.2学习体会

经常感觉心有意，而力不足，想学好但是又学不好。甚至有时听不懂老师在讲什么。学起来很吃亏，我想我还是一个努力去学习这个作业，不管有多么困难。