D - Cheerleaders

题目链接:https://vjudge.net/contest/154063#problem/D

题目大意:

给你一个 n∗m 的方格,现在有 k 个相同石子,我们要将这 k 个石子完全放入 n∗m 中,

要求的是第一行、第一列、最后一行和最后一列中必须有石子,求的是方案数。

解题思路: 
我们来分析一下这个题目,因为题目中要求的是第一行、第一列、最后一行和最后一列中必须有石子,那么我们现在应该从反面考虑也就是利用容斥原理解决这个问题,这个是很容易想到的,那么现在我们设 4 个事件: 
A:表示的是第一行中没有石子的方案数 
B:表示的是第一列中没有石子的方案数 
C:表示的是最后一行中没有石子的方案数 
D:表示的是最后一列中没有石子的方案数 
那么我们要求的方案数就是: 
|A∪B∪C∪D|=|A|+|B|+|C|+|D|−|A∩B|−|A∩C|−|A∩D|−|B∩C|−|B∩D|−|C∩D|+|A∩B∩C|+|A∩B∩D|+|A∩C∩D|+|B∩C∩D|−|A∩B∩C∩D|
然后利用二进制枚举总的状态就可以了。

#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
using namespace std;
const int MOD=;
const int MAX=;
int c[MAX][MAX];
void plzh()
{
for(int i=;i<=;i++)
{
c[i][]=;
c[i][i]=;
}
for(int i=; i<=; i++)
{
for(int j=; j<i; j++)
{
c[i][j]=(c[i-][j-]+c[i-][j])%MOD;
}
}
}
int main()
{
plzh();
int t,s=;
int n,m,k;
scanf("%d",&t);
while(t--)
{
s++;
scanf("%d%d%d",&n,&m,&k);
int sum=;
for(int i=; i<; i++)
{
int x=n,y=m,cnt=;
if(i&)
{
x--;
cnt++;
}
if(i&)
{
y--;
cnt++;
}
if(i&)
{
x--;
cnt++;
}
if(i&)
{
y--;
cnt++;
}
if(cnt&)
sum= ((sum - c[x*y][k])%MOD+MOD)%MOD;
else sum=(sum+c[x*y][k])%MOD;
}
printf("Case %d: %d\n",s,sum);
}
return ;
}

D - Cheerleaders(第三周)的更多相关文章

  1. 三周,用长轮询实现Chat并迁移到Azure测试

    公司的OA从零开始进行开发,继简单的单点登陆.角色与权限.消息中间件之后,轮到在线即时通信的模块需要我独立去完成.这三周除了逛网店见爱*看动漫接兼职,基本上都花在这上面了.简单地说就是用MVC4基于长 ...

  2. Coursera系列-R Programming第三周-词法作用域

    完成R Programming第三周 这周作业有点绕,更多地是通过一个缓存逆矩阵的案例,向我们示范[词法作用域 Lexical Scopping]的功效.但是作业里给出的函数有点绕口,花费了我们蛮多心 ...

  3. JAVA第三周作业(从键盘输入若干数求和)

    JAVA第三周作业(从键盘输入若干数求和) 在新的一周,我学习了JAVA的IO编程.下面的代码实现了从键盘输入若干数求和的目标.import java.util.Scanner; public cla ...

  4. 20145213《Java程序设计》第三周学习总结

    20145213<Java程序设计>第三周学习总结 教材学习内容总结 正所谓距离产生美,上周我还倾心于Java表面的基础语法.其简单的流程结构,屈指可数的基本类型分类,早已烂熟于心的运算符 ...

  5. 20145304 Java第三周学习报告

    20145304 <Java程序设计>第三周学习总结 教材学习内容总结 1.定义类: 类定义时使用class关键词,建立实例要使用new关键词. 代码如下: /*定义类 书上例子 衣服的型 ...

  6. 20145330《Java程序设计》第三周学习总结

    20145330 <Java程序设计>第三周学习总结 第三周知识的难度已经逐步上升,并且一周学习两章学习压力也逐渐加大,需要更高效率的来完成学习内容,合理安排时间. 类与对象 对象(Obj ...

  7. 20145337《Java程序设计》第三周学习总结

    20145337 <Java程序设计>第三周学习总结 教材学习内容总结 类与对象 类与对象的关系:要产生对象必须先定义类,类是对象的设计图,对象是类的实例.我觉得在视频中对类与对象关系的描 ...

  8. Linux内核设计第三周——构造一个简单的Linux系统

    Linux内核设计第三周 ——构造一个简单的Linux系统 一.知识点总结 计算机三个法宝: 存储程序计算机 函数调用堆栈 中断 操作系统两把宝剑: 中断上下文的切换 进程上下文的切换 linux内核 ...

  9. 20145218 《Java程序设计》第三周学习总结

    20145218 <Java程序设计>第三周学习总结 教材学习内容总结 定义类 编写程序要产生对象就要先定义类.类是对象的设计图,对象是类的实例.类定义时使用class关键词,建立实例时, ...

  10. 《Java程序设计》第三周学习总结

    20145224-陈颢文 <Java程序设计>第三周学习总结 教材学习内容总结 一.定义类: ·类定义时使用class关键字,要对类中变量(值域成员/对象数据成员)行类型声明. class ...

随机推荐

  1. urllib基本库的使用

    get方法的学习 1import urllib.request 2import ssl 3#设置全局证书 4ssl._create_default_https_context = ssl._creat ...

  2. 关于Pulsar与Kafka

    在本系列的Pulsar和Kafka比较文章中,我将引导您完成我认为重要的几个领域,并且对于人们选择强大,高可用性,高性能的流式消息传递平台至关重要.消息传递模型(Messaging model)是用户 ...

  3. 18: vue-element-admin使用

    1.1 vue-element-admin使用 1.使用参考网站 1)官方演示环境: https://panjiachen.github.io/vue-element-admin/#/dashboar ...

  4. Delphi中各个包中包含的控件

    经常有朋友提这样的问题,“我原来在delphi5或者delphi6中用的很熟的控件到哪里去了?是不是在delphi7中没有了呢?这是不是意味着我以前写的代码全都不能够移植到delphi7中来了呢?是不 ...

  5. Prometheus 2.14.0 新特性

    Prometheus 2.14.0 现在(2019.11.11)已经发布,在上个月的 2.13.0 之后又进行了一些修正和改进. 这次最大的新功能是基于 React 的新 UI,与现有 UI 大体相同 ...

  6. vue filters过滤

    <template> <div class="filters"> <h1 v-text="filtersTitle">< ...

  7. linux 启动和关闭 MySQL

    建议使用 mysqld_safe 命令启动,因为该命令添加了安全特性,当服务器发生错误时自动重启并且 把运行信息记录错误发送到日志文件!命令格式如下: mysqld_safe options 命令的常 ...

  8. nmblookup - 基于TCP/IP上的NetBIOS客户用于查询NetBIOS名字的程序

    总览 SYNOPSIS nmblookup [-M] [-R] [-S] [-r] [-A] [-h] [-B <broadcast address>] [-U <unicast a ...

  9. lsattr - 显示文件在Linux第二扩展文件系统上的特有属性

    SYNOPSIS(总览) lsattr [ -RVadv ] [ files... ] DESCRIPTION(描述) lsattr 显示文件在Linux第二扩展文件系统上的特有属性 OPTIONS( ...

  10. [转载]ISE中COE与MIF文件的联系与区别

    原文地址:ISE中COE与MIF文件的联系与区别作者:铁掌北京漂 在ISE中,当用Blcok Memory Generator 生成某个ROM模块时,经常要对ROM中的内容作初始化.这时,就需要我们另 ...