C语言I作业08

C语言I作业08

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计ll
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9981
我在这个课程的目标是	学会do-while和while语句，看翁凯老师的视频
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	PTA作业
参考文献	《C语言程序设计》

PTA实验作业

1.1 题目7-1求整数的位数及各位数字之和

题目内容描述：对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。

1.1.1 数据处理

（1.）数据表达：定义整形变量N,z，h分别代表输入的正整数，整数位数，各位数之和。

（2.）数据处理：使用了while语句进行循环，通过N的取余再将余数相加可得其各位数之和，再通过N反复除以10，得到的整数通过计数器来累计可得其位数。

（3.）伪代码：

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

数据输入	数据输出	说明
123	3 6	三位数 各位数和为6
456	3 15	三位数 各位数和为15
789	3 24	三位数 各位数和为24
159	3 15	三位数 各位数和为15

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明

1.部分正确：未用%来取余。

2.部分正确：未将z，h进行初始化。

3.部分正确：将赋值符号写成了等于符号。

4.部分正确：while(！=0)直接写成了while(N)。

5.部分正确：没有将z进行输出。

1.2 韩信点兵

题目内容描述：在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：

• 按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
• 再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
• 再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
• 最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；

1.2.1 数据处理

(1.)数据表达：定义整形变量N并令其为1。

(2.)数据处理：通过while语句开始循环，其中嵌套if语句将题目随给的情况列出，符合情况则跳出循环输出N，否则令N自增，继续循环。

(3.)伪代码：

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

数据输入	数据输出	说明
1	2111	韩信的兵数为2111
2	2111	韩信的兵数为2111
3	2111	韩信的兵数为2111
4	2111	韩信的兵数为2111

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

1.答案错误:未令N=1。

2.答案错误:未跳出while循环。

3.答案错误:未进行N的自增。

4.答案错误:while中没有设置为1。

5.答案错误:未令N=1。

2. 代码互评

同学代码截图

本人：

他用的是do-while语句，而我用的是while语句。他定义了6个整形变量，我只定义了一个，我认为我比他这一点要好一些，意味着我的代码所占的内存更少。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
7/10.9-7/10.11	19h	119	if-else语句和关系运算符	关系运算符还需要翻书去查看意思
8/10.16-8/10.18	16h	106	利用for语句来进行简单的循环	如何去定义for语句中的变量
9/10.23-9/10.26	18h	110	学到了一些关于自定义函数的运用	只了解到了自定义函数的皮毛
10/10.30-10/11.2	19h	134	多分枝结构,逻辑运算符	分支过多时会忘记一下符号
11/11.6-11/11.8	18h	156	通过switch语句来处理多分枝的选择问题	如何规范的运用伪代码
12/11.13-12/11.15	19h	186	使用do-while语句和while语句来处理问题	do-while的do的编写还是不太明白

3.2 累积代码行和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第四周	600	18
第五周	1253	38
第七周	2133	172
第八周	3276	310
第九周	4528	455
第十周	5875	675
第十一周	8056	931
第十二周	9263	1117

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.这次看了老师发的伪代码，我学到了很多如何写伪代码的知识。

2.通过代码互评我发现了定义的变量越少，相对于变量多的代码越好。

3.感觉自己对于c语言的学习能力有点怀疑，以后要加大对c语言的学习力度，才能学好这么课程。

4.还有我通过翁凯老师的视频我学到了很多知识，例如如何将两个变量中的数进行交换，这就要引入第三个变量。