题目描述:

不知道大家是否尝试过这样一种开发模式:你有一个伙伴,你们坐在一起,并肩作战,面对着同一台显示器,使用着同一键盘,同一个鼠标,你们一起思考,一起分析,一起编程?这次,就让我们来体验一下结对编程的魅力!

我们在个人作业1中,用各种语言实现了一个命令行的四则运算小程序。进一步,本次要求把这个程序做成GUI(可以是Windows PC 上的,也可以是Mac、Linux,web,手机上的),成为一个有基本功能、一定价值的程序。在下面的功能需求中实现两个:

记录用户的对错总数,程序退出再启动的时候,能把以前的对错数量保存并在此基础上增量计算。

有计时功能,能显示用户开始答题后的消耗时间。

界面支持中文简体/中文繁体/英语,用户可以选择一种;

在软件开发中,我们需要大量使用工具来辅助设计,每个环节大家都要善于学习和使用工具。

任务分配:

林凯201421123075(本人)

      1. 页面的设计和编程;

林俊鹏201421123076(队友):

      1. 页面的设计和编程,后端java程序;

package myapp;
import java.util.Random;
import java.util.Scanner;

import javax.swing.plaf.synth.SynthSpinnerUI;

public class Arithmetic {
    String question;
    String answer;

    public String getQuestion() {
        return question;
    }

    public void setQuestion(String question) {
        this.question = question;
    }

    public String getAnswer() {
        return answer;
    }

    public void setAnswer(String answer) {
        this.answer = answer;
    }

    static String oper1(char op,int integer,int numerator,int denominator)//整数和分数的运算
    {
    String rst;
    int temp1 = 0;
    if(op=='+')
    {
        return rst=((integer*denominator+numerator)+"")+'/'+(denominator+"");
    }
    if(op=='-')
    {
        return rst=((integer*denominator-numerator)+"")+'/'+(denominator+"");
    }
    if(op=='*')
    {
        for(int i=2;(integer*numerator)>=i;i++)
        if((integer*numerator)%i==0 && denominator%i==0)
        {
            temp1=(integer*numerator);
            temp1/=i;
            denominator/=i;
            i--;
        }
        return rst=(temp1+"")+'/'+(denominator+"");
    }
    if(op=='÷')
    {
        for(int i=2;(integer*denominator)>=i;i++)
        if((integer*denominator)%i==0 && numerator%i==0)
        {
            temp1= integer*denominator;
            temp1/=i;
            numerator/=i;
            i--;
        }
        return rst=temp1+""+'/'+numerator+"";
    }
    return null;
    }

    static String oper2(char op,int integer1,int integer2)//整数和整数的运算
    {
    String rst;
    if(op=='+')
    {
        return rst = (integer1 + integer2)+"";
    }
    if(op=='-')
    {
        return rst = (integer1 - integer2)+"";
    }
    if(op=='*')
    {
        return rst = (integer1 * integer2)+"";
    }
    if(op=='÷')
    {
        for(int i=2;integer1>=i;i++)
        if(integer1%i==0 && integer2%i==0)
        {
            integer1/=i;
            integer2/=i;
            i--;
        }
        return rst = (integer1) +"" + '/' + (integer2)+"";
    }
    return null;
    } 

    static String oper3(char op,int numerator1,int denominator1,int numerator2,int denominator2)//分数和分数的运算
    {
    String rst;
    int temp1,temp2;
    if(op=='+')
    {
        temp1 = numerator1 * denominator2 + numerator2 * denominator1;
        temp2 = denominator1 * denominator2;
        for(int i=2;temp1>=i;i++)
        if(temp1%i==0 && temp2%i==0)
        {
            temp1/=i;
            temp2/=i;
            i--;
        }
        return rst=(temp1)+""+'/'+(temp2)+"";
    }
    if(op=='-')
    {
        temp1 = numerator1 * denominator2 - numerator2 * denominator1;
        temp2 = denominator1 * denominator2;
        for(int i=2;temp2>=i;i++)
        if(temp1%i==0 && temp2%i==0)
        {
            temp1/=i;
            temp2/=i;
            i--;
        }
        return rst=(temp1)+""+'/'+(temp2)+"";
    }
    if(op=='*')
    {
        temp1 = numerator1 * numerator2;
        temp2 = denominator1 * denominator2;
        for(int i=2;temp1>=i;i++)
        if(temp1%i==0 && temp2%i==0)
        {
            temp1/=i;
            temp2/=i;
            i--;
        }
        return rst=(temp1)+""+'/'+(temp2)+"";
    }
    if(op=='÷')
    {
        temp1 = numerator1 * denominator2;
        temp2 = denominator1 * numerator2;
        for(int i=2;temp1>=i;i++)
        if(temp1%i==0 && temp2%i==0)
        {
            temp1/=i;
            temp2/=i;
            i--;
        }
        return rst=(temp1)+""+'/'+(temp2)+"";
    }
    return null;
    }

    public static Arithmetic getArithmetic(){

        Arithmetic arithmetic = new Arithmetic();
        int max=20;
        int min=1;
        int n;//题目数量
        char operation[]={'+','-','*','÷'}; //定义运算符号
        int operand[]={1,2,3,4};//1,2为整数和整数运算;3为整数和分数运算;4为分数和分数运算;
        Random random = new Random();

        int integer1 = random.nextInt(max)%(max-min+1) + min;
        int integer2 = random.nextInt(max)%(max-min+1) + min;
        int numerator1 = random.nextInt(max)%(max-min+1) + min;
        int denominator1 = random.nextInt(max)%(max-min+1) + min;
        int numerator2 = random.nextInt(max)%(max-min+1) + min;
        int denominator2 = random.nextInt(max)%(max-min+1) + min;

        char tempoperation = operation[random.nextInt(4)%(4)];
        int  tempoperand = operand[random.nextInt(4)%(4)];
        String question ="";
        String answer = "";
        if(tempoperand == 1 || tempoperand == 2){//整数和整数

            question = integer1+""+tempoperation+integer2+"=";
            answer = oper2(tempoperation,integer1,integer2);
        }
        if(tempoperand == 3){   //整数和分数
            question = integer1+""+ tempoperation + numerator1+"/"+denominator1+"=";
            answer = oper1(tempoperation,integer1,numerator1,denominator1);
        }
        if(tempoperand == 4){   //分数和分数
            question = numerator1+"/"+denominator1 + "" + tempoperation + numerator2+"/"+denominator2+"=";
            answer = oper3(tempoperation,numerator1,denominator1,numerator2,denominator2);
        }
        arithmetic.question=question;
        arithmetic.answer = answer;
        return arithmetic;
}

    @Override
    public String toString() {
        return  question  + answer ;
    }

    public static void main(String[] args) {

         System.out.println(getArithmetic());
    }
}

结果显示:



码市地址:https://git.oschina.net/linjunp/lab2-atithmeticGUI

PSP:

总结:

此次是第一次结对作业,在我们的共同努力下,总算是如期完成了。结对编程能提供更好的设计质量和代码质量,两人合作能有更强的解决问题的能力。二人合作能互相督促避免时间浪费。1+1未必大于二,两个人只产出一份代码,时间效率上会降低,结对能更有效地交流,相互学习和传递经验。因为一个人的知识已经被其他人共享。

week2-结对编程【网页实现四则运算】的更多相关文章

  1. 结对编程项目报告--四则运算CORE

    <!doctype html> sw_lab2.mdhtml {overflow-x: initial !important;}#write, body { height: auto; } ...

  2. 2017-2018-2 165X 『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算

    2017-2018-2 165X 『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算 经过第一阶段的学习,同学们已经熟悉了这门语言基本的用法.在一次又一次对着电脑编写并提交代码,进行练习的时候,有没有觉 ...

  3. 20175312 2018-2019-2 《Java程序设计》结对编程练习_四则运算(第二周:整体性总结)

    20175312 2018-2019-2 <Java程序设计>结对编程练习_四则运算(第二周:整体性总结) 结对对象与其博客链接 20175309 刘雨恒:https://www.cnbl ...

  4. 20175312 2018-2019-2 《Java程序设计》结对编程练习_四则运算(第一周:阶段性总结)

    20175312 2018-2019-2 <Java程序设计>结对编程练习_四则运算(第一周:阶段性总结) 结对对象与其博客链接 20175309 刘雨恒:https://www.cnbl ...

  5. 20175208『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算

    20175208 结对编程练习_四则运算(第一周) 结对成员:20175208张家华,20175202葛旭阳 一.需求分析: 实现一个命令行程序,要求: (1)自动生成指定数量的小学四则运算题目(加. ...

  6. 2017-2018-2 20172310『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算_第二周

    2017-2018-2 20172310『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算_第二周 博客要求 组内同学需各自发表博客 博客中需包含以下内容: 相关过程截图 关键代码解释 遇到的困难及解决 ...

  7. 2017-2018-20172309 『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算_第三周

    2017-2018-20172309 『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算 组队成员: 仇夏 学号: 20172310 博客地址: @王志伟 四则运算第一周博客 @仇夏四则运算第一周博客 ...

  8. 2017-2018-20172309 『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算——第一周

    2017-2018-20172309 『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算 组队成员: 仇夏 学号: 20172310 博客地址:点击这里 1. 需求分析: 可生成题目: - 输入要想生成 ...

  9. 2017-2018-2 20165225『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算

    2017-2018-2 20165225『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算 需求分析: 支持整数,可进行多运算符运算,有优先级. 设计思路: 在有括号的情况下,先计算得出括号中的结果,如 ...

  10. 20165236 2017-2018-2 《Java程序设计》结对编程练习_四则运算

    20165236 2017-2018-2 <Java程序设计>结对编程练习_四则运算 结对小组:叶佺.郭金涛 一.需求分析: 1.能随机生成n道四则运算题目,n由使用者输入: 2.支持多种 ...

随机推荐

  1. vue 组件开发

     作者QQ:1095737364    QQ群:123300273     欢迎加入! 1.新建路由:router-->index.js,修改成下面的代码 import Vue from 'vu ...

  2. mysql获取当前时间,前一天,后一天

    负责的项目中,使用的是mysql数据库,页面上要显示当天所注册人数的数量,获取当前的年月日,我使用的是 CURDATE(), 错误的sql语句 eg:SELECT COUNT(*) FROM USER ...

  3. python实战===实现读取txt每一行的操作,账号密码

    最近搞到了一批163邮箱的账号和密码,但是里面有部分账号不能用,密码是错的. 以此为背景 人工手动挨个登录检查效率太低! 于是写了下面这个脚本: import linecache import smt ...

  4. 【NO.7】HTTP请求-参数化

    http://123.456.7.89:8080/article/relation/channel/0038/keyword/movie/start/0/size/20/ 简单说一下这个URL的意思也 ...

  5. 在基于TypeScript的LayaAir HTML5游戏开发中使用AMD

    在基于TypeScript的LayaAir HTML5游戏开发中使用AMD AMD AMD是"Asynchronous Module Definition"的缩写,意思就是&quo ...

  6. Ubuntu下OpenCV不能被某个python版本识别

    Ubuntu下OpenCV不能被某个python版本识别 Solution: 可以进入相应版本的python,查看该python的path: python import sys print(sys.p ...

  7. C#多线程的用法5-线程间的协作Monitor

    之前我们使用lock快捷方式,实现了多线程对同一资源的共享.在C#中lock实际上是Monitor操作的简化版本. 下面使用Monitor来完成之前的lock功能,你可以在此做一下对照: privat ...

  8. 桥接模式二(Bridge)

    昨天写到了桥接模式的代码实现,今天我们就继续来讲完桥接模式.      有认真看的会发现,昨天的代码实现只是两个维度的变化:哪么有人可能就会问了哪如果我要加多一个维度呢?我要具体到企业的哪个部门,哪我 ...

  9. html canvas-nest.js 源码

    // canvas_width || r.x canvas_height || r.y = e.max / 2 && (r.x -= 0.03 * x_dist, r.y -= 0.0 ...

  10. 【可视化】Echarts3坐标系倒映

    目标: 用echarts实现在一个echarts图表中包含上下两个坐标系 横轴合并在一块.有一种上下对称水映的视觉效果 要点提示:grid 是一个数组 包含两个grid xAxis,yAxis也都是数 ...