[链接] 我是链接,点我呀:) [题意] 在这里输入题意 [题解] 会发现. 进行一次操作过后. 得到的数字肯定是<=1000的 然后1000以下可以暴力做的. 则我们枚举第1步后得到的数字x是什么 反推初始数字. 可以写一个数位dp的. 即统计二进制数字y,满足y中1的个数为x然后y<=n (一旦已经小于n了,则直接用组合数算方案就可以了 k=0和k=1要特殊处理一下 具体看代码 [代码] #include <bits/stdc++.h> #define ll long long…

题目链接:http://codeforces.com/problemset/problem/914/C 题意: 对数字x进行一次操作,可以将数字x变为x在二进制下1的个数. 显然,一个正整数在进行了若干次操作后一定会变成1. 给定n,k(n用二进制表示给出,n <= 2^1000). 问你有多少不超过n的正整数,将它们变为1所需的操作次数恰好为k. 题解: 由于n <= 2^1000,所以任何不超过n的数在进行了一次操作后,一定不超过1000. 所以先统计出1000以内所有数变成1所需的操作次…

大意: 对于一个数$x$, 每次操作可将$x$变为$x$二进制中1的个数 定义经过k次操作变为1的数为好数, 求$[1,n]$中有多少个好数 注意到n二进制位最大1000位, 经过一次操作后一定变为1000以内的数, 所以可以暴力求出1000以内的数变为1的操作次数, 记$G_i$为$[1,n]$中二进制中1的个数为i的个数, 数位dp求出$G_i$后, 再用乘法原理就可以得出结果 要特判k为0和1的情况, k=1时会将1多算一次最后减去1 #include <iostream> #inclu…

题目链接:Travelling Salesman and Special Numbers 题意: 给出一个二进制数n,每次操作可以将这个数变为其二进制数位上所有1的和(3->2 ; 7->3),现在给出了一个数k,问不大于n的数中有几个数经过k次操作可以变成1. 题解: 因为所给的n很大,但是可以发现只要经过一次操作,n都会变成1000以内的数,所以可以把1000以内的数的答案都存下来.每次在这里面找等于k-1的数,然后数位DP求个数. #include<bits/stdc++.h>…

题目链接:Travelling Salesman and Special Numbers 题意: 给了一个n×m的图,图里面有'N','I','M','A'四种字符.问图中能构成NIMA这种序列最大个数(连续的,比如说NIMANIMA = 2)为多少,如果有环的话那么最大长度就是无穷. 题解: 哇,做了这题深深得感觉自己的dfs真的好弱.这题就是从N开始深搜,在深搜的过程中记录值.返回这个值加1. //#pragma comment(linker, "/stack:200000000"…

Discription The Travelling Salesman spends a lot of time travelling so he tends to get bored. To pass time, he likes to perform operations on numbers. One such operation is to take a positive integer x and reduce it to the number of bits set to 1 in…

题意:题目中定义了一种运算,把数字x变成数字x的二进制位数.问小于n的恰好k次运算可以变成1的数的个数(题目中的n是二进制数,n最大到2^1000) 思路:容易发现,无论多么大的数,只要进行了一次运算,一定会变成1000以内的数,所以我们可以预处理1000以内的数经过多少次运算到1.之后,我们可以枚举1000以内的数字,枚举有哪些数字是经过k - 1次运算到1(假设此时数字是i),那么小于n的位数为i的数字都是答案.怎么统计答案呢?我们用试填法.我们dfs中传入3个参数:deep(当前搜索到第几…

Problem   Educational Codeforces Round 60 (Rated for Div. 2) - D. Magic Gems Time Limit: 3000 mSec Problem Description Input The input contains a single line consisting of 2 integers N and M (1≤N≤10^18, 2≤M≤100). Output Print one integer, the total n…

Educational Codeforces Round 71 (Rated for Div. 2)-F. Remainder Problem-技巧分块 [Problem Description] ​ 初始\([1,500000]\)都为0,后续有两种操作: ​ \(1\).将\(a[x]\)的值加上\(y\). ​ \(2\).求所有满足\(i\ mod\ x=y\)的\(a[i]\)的和. [Solution] ​ 具体做法就是,对于前\(\sqrt{500000}=708\)个数,定义\(…

Educational Codeforces Round 71 (Rated for Div. 2)-E. XOR Guessing-交互题 [Problem Description] ​ 总共两次询问,每次询问给出\(100\)个不同的数,评测系统对于每次询问,随机从\(100\)个数中选择一个数\(a\),返回\(x\oplus a\).让你通过两次返回的值猜出\(x\)值是多少.要求两次询问的\(200\)个数互不相同,且题目保证\(x\)值固定不变. [Solution] ​ 题目要求所…

Educational Codeforces Round 72 (Rated for Div. 2)-D. Coloring Edges-拓扑排序 [Problem Description] ​ 给你一个有向图,给用最少的颜色给每条边染色,要保证不存在一个环中的所有边都是同一个颜色. [Solution] ​ 用拓扑排序判断图中是否存在环,若图中不存在环,则所有边都是同一种颜色.否则,同一个环中,只要用两种颜色就可以满足题目条件,所以总的颜色数就是两种,对于一个环,一定会存在两种边:1.节点号小…

Problem   Educational Codeforces Round 60 (Rated for Div. 2) - C. Magic Ship Time Limit: 2000 mSec Problem Description Input Output The only line should contain the minimal number of days required for the ship to reach the point (x2,y2)(x2,y2). If it…

Educational Codeforces Round 43 (Rated for Div. 2) https://codeforces.com/contest/976 A #include<bits/stdc++.h> using namespace std; #define lson l,mid,rt<<1 #define rson mid+1,r,rt<<1|1 #define IT set<ll>::iterator #define sqr(x)…

Educational Codeforces Round 35 (Rated for Div. 2) https://codeforces.com/contest/911 A 模拟 #include<bits/stdc++.h> using namespace std; #define lson l,mid,rt<<1 #define rson mid+1,r,rt<<1|1 #define IT set<ll>::iterator #define sqr(…

Codeforces Educational Codeforces Round 44 (Rated for Div. 2) F. Isomorphic Strings 题目连接: http://codeforces.com/contest/985/problem/F Description You are given a string s of length n consisting of lowercase English letters. For two given strings s an…

Codeforces Educational Codeforces Round 44 (Rated for Div. 2) E. Pencils and Boxes 题目连接: http://codeforces.com/contest/985/problem/E Description Mishka received a gift of multicolored pencils for his birthday! Unfortunately he lives in a monochrome w…

Educational Codeforces Round 63 (Rated for Div. 2)题解 题目链接 A. Reverse a Substring 给出一个字符串,现在可以对这个字符串进行一次翻转,问是否存在一种方案,可以使得翻转后字符串的字典序可以变小.   这个很简单,贪心下就行了. 代码如下: Code #include <bits/stdc++.h> using namespace std; typedef long long ll; const int N = 3e5…

Educational Codeforces Round 39 (Rated for Div. 2) G 题意: 给一个序列\(a_i(1 <= a_i <= 10^{9}),2 <= n <= 200000\), 如果至多删除其中的一个数之后该序列为严格上升序列,那么称原序列为几乎严格上升序列. 现在每次将序列中的任意数字变成任意数字,问最少要操作几次才能将序列变成几乎严格上升子序列. 思路: 如果不考虑删除,求让整个序列都变成严格上升子序列的次数 求出\(序列a_i - i\)…

Educational Codeforces Round 48 (Rated for Div. 2) C. Vasya And The Mushrooms 题目链接:https://codeforces.com/contest/1016/problem/C 题意: emmm,说不清楚,还是直接看题目吧. 题解: 这个题人行走的方式是有一定的规律的,最后都是直接走到底,然后从另外一行走回来.并且通过画图观察,会发现他走到格子的时间会有一定的规律. 所以就维护几个前缀和就行了,从1到n枚举一下,还要…

Educational Codeforces Round 60 (Rated for Div. 2) 题目链接:https://codeforces.com/contest/1117 A. Best Subsegment 题意: 给出n个数,选取一段区间[l,r],满足(al+...+ar)/(r-l+1)最大,这里l<=r,并且满足区间长度尽可能大. 题解: 因为l可以等于r,所以我们可以直接考虑最大值,因为题目要求,直接求连续的最大值的长度就是了. 代码如下: #include <bits…

Educational Codeforces Round 59 (Rated for Div. 2) D. Compression 题目链接:https://codeforces.com/contest/1107/problem/D 题意: 给出一个n*(n/4)的矩阵,这个矩阵原本是一些01矩阵,但是现在四个四个储存进二进制里面,现在给出的矩阵为0~9以及A~F,表示0~15. 然后问这个矩阵能否压缩为一个(n/x)*(n/x)的矩阵,满足原矩阵中大小为x*x的子矩阵所有数都相等(所有子矩阵构…

Educational Codeforces Round 58 (Rated for Div. 2)  题目总链接:https://codeforces.com/contest/1101 A. Minimum Integer 题意: 多组数据,给你三个数l,r,d,要求在区间[l,r]之外找一个最小的x,使得x%d==0. 题解: 当d<l or d>r的时候,直接输出d就好了. 当l<=d<=r的时候,找到最小的t,使得t*d>r就行了. 具体操作见代码: #include…

Educational Codeforces Round 34 (Rated for Div. 2) A Hungry Student Problem 题目链接: http://codeforces.com/contest/903/problem/A 思路: 直接模拟 代码: #include <bits/stdc++.h> using namespace std; int main() { int n; scanf("%d",&n); while(n--) { i…

Educational Codeforces Round 69 (Rated for Div. 2) E. Culture Code 题目链接 题意: 给出\(n\)个俄罗斯套娃,每个套娃都有一个\(in_i,out_i\),并满足\(out_i>in_i\).定义套娃\(i\)能套在套娃\(j\)里面,当且仅当\(out_i\leq in_j\). 定义极大套娃组:当且仅当不能有另外一个套娃套在它们身上. 定义套娃组额外空间为\(in_1+(in_2-out_1)+\cdots +(in_k-…

Educational Codeforces Round 65 (Rated for Div. 2)题解 题目链接 A. Telephone Number 水题,代码如下: Code #include <bits/stdc++.h> using namespace std; typedef long long ll; const int N = 2e5 + 5; int a[N] ; int n, T; char s[N] ; int main() { cin >> T; whil…

Educational Codeforces Round 64 (Rated for Div. 2)题解 题目链接 A. Inscribed Figures 水题,但是坑了很多人.需要注意以下就是正方形.圆以及三角形的情况,它们在上面的顶点是重合的. 其余的参照样例判断一下就好了了.具体证明我也不会 代码如下: Code #include <bits/stdc++.h> using namespace std; typedef long long ll; const int N = 2e5 +…

Educational Codeforces Round 37 (Rated for Div. 2)C. Swap Adjacent Elements time limit per test 1 second memory limit per test 256 megabytes input standard input output standard output You have an array a consisting of n integers. Each integer from 1…

这场比赛没有打,后来补了一下,第五题数位dp好不容易才搞出来(我太菜啊). 比赛传送门:http://codeforces.com/contest/1073 A. Diverse Substring 题意:给你个字符串,让你找一个子串满足任意一个字符的个数不超过其他字符的总和,输出yes或no表示否存在,如果存在输出任意一个. 这题只要找两个不同的相邻字符,因为两个字符各一个都不超过其他字符的总和,如果字符串只由一个字符组成或长度等于一才会不存在. 代码如下: #include <iostrea…

Educational Codeforces Round 76 (Rated for Div. 2) E. The Contest(dp+线段树) 题目链接 题意: 给定3个人互不相同的多个数字,可以把数字移动给别人,问最少移动几次后可以使第一个人的数字为1~m1,第二个人m1~m2,第三个人m2~n(可以没有数字) 题解: 设c[1][i]为第一个人m1为i时需要移动的次数,c[3][i]为m2为i是第三个人需要操作的次数,当其他两个人数字合法时,第二个人的数字也会合法.枚举第一个人的每个i,…

[Educational Codeforces Round 81 (Rated for Div. 2)]E. Permutation Separation(线段树,思维,前缀和) E. Permutation Separation time limit per test 2 seconds memory limit per test 256 megabytes input standard input output standard output You are given a permutat…