第十二周教学总结(19/11-25/11) 教学内容 第4章 循环结构 4.5 循环结构程序设计 课前准备 在蓝墨云班课发布资源: PTA:2018秋第十二周作业4.5 分享码:B7FA52A13B6541C4 课堂设计 本堂课分两个部分:1.第十一周作业的讲解:2.本周教学内容的讲授 第一部分:第十一周作业总共有四个题目,7-1 打印九九口诀表,7-2 换硬币,7-3 找完数.这三道题目主要考查学生对于循环的嵌套,以及循环结构和选择结构的嵌套使用. 7-1 打印九九口诀表:这个题目在上次课已经…

第十二周教学总结(13/5-19/5) 教学内容 本周的教学内容为:11.1 知识点:指针数组的概念.11.2 知识点:函数指针.11.3知识点:单链表的基本概念,链表节点的结构定义方法,以及单向链表的建立.遍历,链表结点的增加和删除等基本操作. 教学目标:帮助学生熟练掌握指针数组的操作与应用,熟练处理和操作函数与指针的各种关系,掌握单向链表的基本操作. 课前准备 在博客园发布作业:2019春第十二周作业 课堂设计 本堂课分为两个部分,一部分是重点讲解指针数组和函数指针,并且帮助他们分清楚数组指…

201521123061 <Java程序设计>第十二周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println…

201521123072<java程序设计>第十二周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方…

201521123038 <Java程序设计> 第十二周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的printl…

## 201521123122 <java程序设计>第十二周实验总结 ## 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的p…

20155233 <Java程序设计> 第十二周课堂练习总结 测试题目 1.修改教材P98 Score2.java, 让执行结果数组填充是自己的学号:提交在IDEA或命令行中运行结查截图,加上学号水印,没学号的不给成绩 练习截图 代码链接 2.在IDEA中以TDD的方式对String类和Arrays类进行学习 测试相关方法的正常,错误和边界情况 String类 charAt split Arrays类 sort binarySearch 提交运行结果截图和码云代码链接,截图没有水印的需要单独找…

20155320 2016-2017-2<Java程序设计>第十二周课堂实践项目 1.修改教材P98 Score2.java, 让执行结果数组填充是自己的学号: 2.在IDEA中以TDD的方式对String类和Arrays类进行学习 测试相关方法的正常,错误和边界情况 String类 charAt split Arrays类 sort binarySearch 首先通过自己的学习,了解了一下相关的知识 charAt()方法是一个能够用来检索特定索引下的字符的String实例的方法,charAt…

20155322 2016-2017-2 <Java面向对象程序设计>第十二周课堂练习之Arrays和String单元测试 练习目地 在IDEA中以TDD的方式对String类和Arrays类进行学习 练习要求 测试相关方法的正常,错误和边界情况 TDD的方式 在实验二ComplexTest的基础上进行修改 练习内容 Strings类: charAt split Arrays类: sort binarySearch 练习过程: 1. charAt: 此方法返回位于字符串的指定索引处的字符.该字…

第12周作业-多线程 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件线程相关内容. 2. 书面作业 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔.使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出.(截图关键代码,出现学号) 1.2 生…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 一 JAVA语言中主要通过流来完成IO操作. 流:计算机的输入输出之间流动的数据序列,也是类的对象.java中的流方式就像是建立在数据交换源和目的之间的一条通信路径. 数据源:计算机中的数据源是指可以提供数据的地方,包括键盘,磁盘文件,网络接口等. 输入流:从程序外部传向程序的流.输入流只能从中读数据. 输出流: 从程序传到外部的流.输出流只能向其写入数据. 所谓的输入和输出是以程序为中心的,数据流向程序即…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车 使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车. 2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统.文件中数据的格式如何? 将所输入的数据存入文档当中.同时查询书籍时可以调出文档中的数据. 使用File类来对文件本身进行增删改操作.文件中的数据以字节流的形式存在. 2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类?为什么要用这些接口与类? FileInput…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车 使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车. 2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统.文件中数据的格式如何? 将注册的用户信息写入文件,用户借书还书时先从文件中读取信息,在把更改后的信息写入文件,管理员上架或者下架书本的信息也用文件读写 文件中的数据格式:文件中每行就是一个对象,即存储用户的文件中每行就是一个用户的信息 2.2 简述系统中文件读写部分使用了流…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车 使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车. 2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统.文件中数据的格式如何? 答:使用流与文件来替换当时用作存储数据的数组,使得数据可以在程序退出后保存下来,将代码中使用数组保存的位置用文件代替,将输入的数据存入文件中.读取时也是从文件中读出数据,将数据放到链表后显示在控制台上.文件中数据的格式是String格式. 2.2 简…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车 使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车. 2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统.文件中数据的格式如何? 我是直接使用ObjectInputStream和FileInputStream,ObjectOutputStream和FileOutputStream进行文件信息的读取和保存,存入其中的信息是类型为自定义类型User的数组,在这个数组中保存了所有用户…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. Q1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用…

1. 本周学习总结 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔.使用Scanner或者BufferedReader将studen…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. Q1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间…

1. 本周学习总结 2. 书面作业 Q1.将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. Q1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔.使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出.(截图关键代码,出现学号) Q1.2 生成文件大小多少?分析…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 一些有关流与文件的知识点: 1. 字节缓冲流: BufferedInputStream(FileInputStream) BufferedOutputStream(FileOutputStream)括号里是举例 2.字符缓冲流: BufferedReader(FileReader) BufferedWriter(FileWriter) 缓冲流要套接在相应的节点流上,对读写的数据提供了缓冲的功能,提高了读写的…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 Q1.字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔.使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出.(截图关键代码,出现学号) 1.2 生成文件大小多少?分析该文件…

 作业参考文件 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多线程相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的…

1. 本周学习总结 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔.使用Scanner或者BufferedReader将stu…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用…

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用…

Arrays和String单元测试 在IDEA中以TDD的方式对String类和Arrays类进行学习 测试相关方法的正常,错误和边界情况 String类 charAt split Arrays类 sort binarySearch 代码的码云链接 核心部分代码及注释 @Test public void Arraytest() { int a[]={8,5,4,7}; Arrays.sort(a);//对字符数组进行排序,并返回到原数组中 this.assertEquals(8,a[3]);//…

201871010123-吴丽丽<面向对象程序设计(Java)>第十二周学习总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程  https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业要求在哪里  https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11867214.html 作业的学习目标 (1) 掌握Vetor.Stack.Hashtable三个类的用途及常用API: (2)  掌握ArrayList.LinkList两个类的用途及常用API: (3)…