1 素数和(5分) 题目内容: 我们认为2是第一个素数,3是第二个素数,5是第三个素数,依次类推. 现在,给定两个整数n和m,0<n<=m<=200,你的程序要计算第n个素数到第m个素数之间所有的素数的和,包括第n个素数和第m个素数. 输入格式: 两个整数,第一个表示n,第二个表示m. 输出格式: 一个整数,表示第n个素数到第m个素数之间所有的素数的和,包括第n个素数和第m个素数. 输入样例: 2 4 输出样例: 15 时间限制:500ms内存限制:32000kb   个人解答(OJ已验

第五周教学总结(29/9-7/10) 本周为国庆节放假,周六周日提前补课,计算机专业已补,软件专业未补,由于国庆放假冲课不补,因此,软件专业在整体进度上落后计算机一次课,估计我要特别抽时间才能将进度拉平. 教学内容 第二章 用C语言编写程序 2.3 计算分段函数 课前准备 在蓝墨云班课发布资源: PTA:2018秋第五周作业 分享码:3272DF9B0B6BBF6C 课堂设计 本堂课分两个部分:1.第四周作业的讲解:2.本周教学内容的讲授 - 第一部分:每次课均有两个教学班,每个班级有一位助教,

第五周教学总结(25/3-31/3) 教学内容 本周的教学内容为:第七章 数组 7.3 字符串. 课前准备 在博客园发布作业:2019春第五周作业 第四周作业讲解视频:A Programing Video Webside 课堂设计 本周的教学是在第四周的预习作业的基础上进行的,由于知识点比较简单,教学的重点放在了训练学生学会画流程图,我认为,用流程图体现程序流程是程序员的基本素质要求.课堂分为三个部分:1.知识点的梳理,根据学生的预习情况,重点梳理学生常出现错误和忽略的知识点,弱化简单的知识传授

中国大学MOOC-翁恺-C语言程序设计习题集 PAT 习题集 02-0. 整数四则运算(10) 时间限制 400 ms 内存限制 65536 kB 代码长度限制 8000 B 判题程序 Standard 作者 乔林(清华大学) 本题要求编写程序,计算2个正整数的和.差.积.商并输出.题目保证输入和输出全部在整型范围内. 输入格式: 输入在一行中给出2个正整数A和B. 输出格式: 在4行中按照格式"A 运算符 B = 结果"顺序输出和.差.积.商. 输入样例: 3 2 输出样例: 3 +

在真正进入代码编写前些进行一些工具的准备: 1.保证有一个可用的数据库,这里我用sql server 2000为例,2.拥有一个ide,如ecelise或myeclipse等,这里我使用的是myeclipse 8.5 3.数据库连接的架包: 这里数据库的安装就不说了,如果你安装的sql server 2000的话,你在使用jdbc进行连接时还需要打上sp3补丁: 一切准备就绪后我们就开始进入正题了: 1.首先我们在file--->New---->Web Project(也可以再Package

程序设计入门第四讲练习题题解--数论入门 对于新知识点的学习,需要不断地刷题训练,才能有所收获,才能更好地消化知识点. 题组链接: 程序设计入门第四讲练习题--数论 by vjudge 题解: A. Goldbach`s Conjecture(LightOJ - 1259)[简单数论][筛法] B. 七夕节 (HDU - 1215) [简单数论][找因数] C. Least Common Multiple (HDU - 1019) [简单数论][LCM][欧几里得辗转相除法] D.Sigma F

20155304 2016-2017-2 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 第八章 try catch JVM会先尝试执行try区块中的内容,若发生错误且与catch后面的类型相符,则执行catch区块中的代码. 若想在捕捉(catch)错误之后恢复程序正常执行流程,可以将try.catch区块放入while循环中. 由于JVM是尝试执行try区块,所以一旦发生错误被捕捉,那么这一次的try区块就相当于没有执行. 异常继承架构 编译程序认为调用 ~System.in.rea

20155313 2016-2017-2 <Java程序设计>第五周学习总结 教材内容学习 第八章 异常处理 程序中总有些意想不到的状况所引发的错误,Java中的错误也以对象方式呈现为java.lang.Throwable 的各式子类实例.只要你能捕捉包装的对象,就可以针对该错误做一些处理,例如:试回复正常流程.进行日志记录.以某种形式提醒用户. 下面的例子是求输入数的平均数: package cc.openhome; import java.util.Scanner; public clas

20155229 2016-2017-2 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 第八章: Java中所有错误都会被打包为对象. 设计错误对象都继承自java.lang.Throwable类,它有两个子类java.lang.Error与java.lang.Exception 调用System.in.read()时,in是System的静态成员,其类型为java.io.InputStream Exception或其子对象,但非属于RuntimeException或其子对象,称为受检

20155336 2016-2017-2<JAVA程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 第八章 语法与继承构架 使用try.catch 特点: 使用try.catch语法,JVM会尝试执行try区块中的程序代码.如果有错误发生,会跳离错误发生点,执行catch区块中的代码. 执行完catch区块后,没有其他程序代码,程序就会结束. 注意: - 在java中,所有的错误都会被打包成为对象.而try.catch是在发生了InputMismatchException的错误.(实际上并不鼓励,在

20155337 2016-2017-2 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 第八章 •语法与继承架构 •使用try.catch •特点: 使用try.catch语法,JVM会尝试执行try区块中的程序代码.如果有错误发生,会跳离错误发生点,执行catch区块中的代码. 执行完catch区块后,没有其他程序代码,程序就会结束. •注意: 在java中,所有的错误都会被打包成为对象.而try.catch是在发生了InputMismatchException的错误.(实际上并不鼓

20145302 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 第八章 try catch JVM会先尝试执行try区块中的内容,若发生错误且与catch后面的类型相符,则执行catch区块中的代码. 若想在捕捉(catch)错误之后恢复程序正常执行流程,可以将try.catch区块放入while循环中. 由于JVM是尝试执行try区块,所以一旦发生错误被捕捉,那么这一次的try区块就相当于没有执行. 异常继承架构 编译程序认为调用System.in.read()时可能发生错误,故要求

20145213<Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 "素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家."每每念此,不得不心疼自己.古人清明长假都进城耍了,还担心自己清明之前能不能回来.而我还在宿舍里叹Java,毕竟懒癌后期,不拖到周末不舒服斯基.既然写博客是周末的主旋律,那我也就跟这节奏哼上几句吧! 本周学习任务是自习学习笔记的第八,九章.个人感觉第九章的内容比第八章的异常处理难好多好多啊(伏笔),有些人可能听出了我的弦外之音了.对,我又没在写博客之前完成学习任务,即掌握

20145218 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 异常 程序中总有些意想不到的状况所引发的错误,如果不对异常进行正确的处理,则可能导致程序的中断执行,造成不必要的损失, 所以在程序的设计中必须要考虑各种异常的发生,并正确的做好相应的处理,这样才能保证程序正常的执行. 使用try.catch java中所有的错误都会被打包为对象,并提供了特有的语句进行处理.使用了try.catch语法,JVM会尝试执行try区块中的程序代码,如果发生错误,执行流程会跳离错误发生点,然后对比

20145224 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 第八章异常处理 8.1.1使用try.catch ·教材范例用户连续输入整数,输入0结束后显示输入数的平均值(代码如下) import java.util.Scanner; public class Average { public static void main(String[] args) { Scanner console = new Scanner(System.in); double sum = 0; int

20155334 2016-2017-2 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 第八章:异常处理 Java中所有错误都会被打包为对象,在编程的时候会遇到因各种原因而导致的错误,我们可以使用try.catch组成的语法捕捉错误,还可以在捕捉处理错误之后,尝试恢复程序正常执行流程: try { ······· } catch(ArrayIndexOutOfBoundsException ex) { ······ } 如果父类异常对象在子类异常前被捕捉,则catch子类异常对象的区块

20165205 2017-2018-2 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 学会内部类,匿名类,异常类的写法 牚握try...catch...finally处理异常的方法 会用throw,throws 理解流与IO 理解文件流中的多种方法 理解文件字节/字符输入.输出流 理解缓冲流,随机流.数组流.数据流.对象流中的多种文件操作方法 理解InputStream/OutPutStream的继承架构 理解Reader/Writer继承架构 理解Scanner是如何解析文件的(通

20172306 2016-2017-2 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 第五章主要学习了if以及while的语句的运用 运算符:== 代表相等,是两个之间的内存地址相等:这个地方我知道了=和==是不同的,=代表的是赋值,将某值赋给某值,这两者是有很大区别的. 浮点数比较:绝对值小于精度,接近相等 字符串比较string1 . equals(string2),尽管是比较的是字符串,但是实质上是比较字符.还有compareTo 也可以用来比较字符串.这个在前面有学习. 算数

20155312 2016-2017-2 <Java程序设计>第五周学习总结 课堂笔记 十个基本类型 命令:ascii打印ascii值, od -tx1 Test.java用十六进制查看代码,od -tx1 -tc Test.java显示出对应的原代码 信息 = 位 + 上下文 乱码原因:编码方式不同. 每个汉字有个"国标码".设定编码为utf-8 自定义类型 java中:类 :c语言中:结构体. 用父类声明变量名的引用,子类生成新的对象. is - a规则 强制类型转换.

20155303 2016-2017-2 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习中的问题和解决过程 『问题一』:受检异常与非受检异常 『问题一解决』: 受检异常:这种在编译时被强制检查的异常称为"受检异常".即在方法的声明中声明的异常. 非受检异常(运行时异常)在方法的声明中没有声明,但在方法的运行过程中发生的各种异常被称为"不被检查的异常".这种异常是错误,会被自动捕获. RuntimeException和它的子类以及Error和它的子类都是非受

20155310 2016-2017-2 <Java程序设计>第五周学习总结 教材学习内容总结 •收集对象的行为,像是新增对象的add()方法.移除对象的remove()方法等,都是定义在java.util.Collection中.既然可以收集对象,也要能逐一取得对象,这就是java.lang.Iterable定义的行为,它定义了iterator()方法返回java.lang.Iterable操作对象,可以让你逐一取得收集的对象. •常用Map操作类有HashMap.TreeMap和Prope