c语言第五次作业0

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（一）改错题

输出华氏摄氏温度转换表：输入两个整数lower和upper，输出一张华氏摄氏温度转换表，华氏温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。计算公式如下：

c = 5×(f-32)/9

其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。

输入输出样例1：

　　Enter lower：32

　　Enter upper：35

　　fahr celsius

　　32 0.0

　　34 1.1

输入输出样例2：

　　Enter lower：40

　　Enter upper：30

　　fahr celsius

源程序（有错误的程序）

#include <stdio.h>
int main(void)
{
    int fahr , lower, upper;  /* fahr表示华氏度 */
    double celsius;        /* celsius表示摄氏度 */ 

    printf("Enter lower:");
    scanf("%d",&lower);
    printf("Enter upper:");
    scanf("%d",&upper);
    printf("fahr  celsius\n");             /* 显示表头 */
    /* 温度转换 */
    for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
        celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);
        printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius); 

   return 0;
}

错误信息1：

错误原因：for后面加了分号

改正方法：把for后面的分号去掉

错误信息2：

错误原因：for后面的语句没有用分号

改正方法：for后面的语句把逗号改成分号

编译无错：

错误信息3：

错误原因：fahr定义的是int类型，输出不应该用%f，celsius保留一位小数

改正方法：把%f改为%d，%6.1f改为%.1lf

错误信息4：

错误原因：for循环体没有用花括号括起来，导致不能循环

改正方法：用花括号把循环体括起来

错误信息5：

错误原因：题目要求每次增加2℉，但是程序只增加了1

改正方法：令fahr=fahr+2

错误信息6：

错误原因：定义的celsius为double类型，所以表达式celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0); 应该强制转换类型为double

改正方法：在5/9前面加上（double）

编译结果：

第二组数据：

程序正确

（二）学习总结

1.有如下程序：

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i,num,odd,even;
    odd = 0;
    even = 0;
    for(i = 1; i <= 10;i++)
   {
        scanf("%d",&num);
        if(num % 2 == 0)
        {
            even++;
        }
        else
        {
            odd++;
        }
    }
    printf("%d %d",even,odd);
   return 0;
}

详细描述程序的执行过程，即说明程序的每一步是执行的哪条代码，执行顺序如何。循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。

答： 1.定义四个变量，其中令odd等于0，even等于0，

2. 做循环体，i=1，输入num ， 如果num为双数，则even=even+1，也就是even等于1，如果num为单数，则odd=odd+1，odd等于1，再输入num，继续执行循环体

3. 然后循环，i=1，当i小于等于10的时候执行循环体，循环为 输入num，当num是双数的时候，even+1，当num为单数的时候，odd+1，然后i+1，直到i<=10，循环体结 束，输出even和odd。

4.最后一次循环：这是i=10，输入num，当num是双数的时候，even+1，当num为单数的时候，odd+1，i加1，i=11，不满足条件，输出even和odd

5.程序把输入的一组10个数字 ，分双数单数，输出双数单数各有多少个。

2.增量运算符

（1）运行下面程序，结果是什么？增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式有区别吗？

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i,j;
    i = 2;
    j = 2;
    i++;
    ++j;
    printf("i = %d\n",i);
    printf("j = %d\n",j);
    return 0;
}

运行结果：

增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式没有区别，都表示加一。

（2）运行下面的程序，结果是什么？两条输出语句的执行过程是怎样的？说明什么问题？这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i,j;
    i = 2;
    j = 2;
    printf("%d\n",i++);
    printf("%d\n",++j);
    return 0;
}

运行结果：

1.第一条输出语句为先输出i，再i=i+1，第二条输出语句为 先j=j+1，再输出j。

2.说明增量运算符在不单独使用的情况下前缀后缀形式有区别。

3.i和j的值分别是2,3

3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，运行下面的四个小程序，运行结果有什么不同？循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。

（1）

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i;
    for(i = 1;i <= 5;i++)
        printf("*");
    printf("\n");
    return 0;
}

运行结果：

（2）

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i;
    for(i = 1;i <= 5;i++)
        printf("*");
        printf("\n");
    return 0;
}

运行结果：

（3）

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i;
    for(i = 1;i <= 5;i++)
    {
        printf("*");
        printf("\n");
    }
    return 0;
}

运行结果：

（4）

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i;
    for(i = 1;i <= 5;i++)
    {
        printf("*");
    }
    printf("\n");
    return 0;
}

运行结果：

1.根据以上四个程序看来，循环体的认定与缩格形式无关，与{}有关。

2.判断循环体：有for，并且for后面有{} 才认为是正确的循环体结构

3.第三个和第四个是正确的。

4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。

（1）for（）里面最后一个语句不需要加分号。

（2）定义什么类型，就输出什么类型，要对应。

（3）需要强制转换的时候要强制转换。

（4）复制代码的时候要首行缩进

（三）实验总结

本次实验总结，学号末位数是单数的同学完成循环结构（1）中的1、3、5、7题，学号末位数是双数的同学完成循环结构（1）中的2、4、6、8题。

7-2 统计学生平均成绩与及格人数

本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。

（2）流程图

（3）源代码

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,N,grade,sum,count;
    float average;
    sum = 0;count = 0;
    scanf("%d",&N);
    for(i = 1;i <= N;i++)
    {
	    scanf("%d",&grade);
	    sum = sum + grade;
	    if(grade >= 60)
	    {
		    count ++;
	    }
    }
        average = (float)sum/N;
	    printf("average = %.1f\n",average);
	    printf("count = %d",count);
}

（4）实验分析

<1>average需要强制转换

（5）本题PTA提交列表

7-4 到底是不是太胖了（15 分）

据说一个人的标准体重应该是其身高（单位：厘米）减去100、再乘以0.9所得到的公斤数。真实体重与标准体重误差在10%以内都是完美身材（即 | 真实体重 − 标准体重 | < 标准体重×10%）。已知市斤是公斤的两倍。现给定一群人的身高和实际体重，请你告诉他们是否太胖或太瘦了。

（2）流程图

（3）源代码

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,N,x;
    double a,b,y;
    scanf("%d",&N);
    for(i=0;i<N;i++)
    {
	    scanf("%d %lf",&x,&y);
	    y=y/2;
	    a=(x-100)*(0.9);
	    b=a/10.0;
	    if(y>=(a+b))
	    {
		    printf("You are tai pang le!\n");
	    }
	    else if(y<=(a-b))
	    {
		    printf("You are tai shou le!\n");
	    }
	    else
	    {
		    printf("You are wan mei!\n");
	    }
    }
    return 0;
}

（4）实验分析

做这道题的感受就是 脑子特别懵，想了很长时间，总是想不通胖瘦的范围该怎么表示，后来知道了，算出标准体重再加减10%就可以了。

（5）本题PTA提交列表

7-6 统计学生成绩（10 分）

本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：

大于等于90分为A；

小于90且大于等于80为B；

小于80且大于等于70为C；

小于70且大于等于60为D；

小于60为E。

（2）流程图

（3）源代码

#include<stdio.h>
int main()
{
    int N,grade,i,A=0,B=0,C=0,D=0,E=0;
    scanf("%d",&N);
    for(i=1;i<=N;i++)
    {
	    scanf("%d",&grade);
	    if((grade>=90)&&(grade<=100))
	    {
		    A=A+1;
	    }
	    if((grade>=80)&&(grade<90))
	    {
		    B=B+1;
	    }
	    if((grade>=70)&&(grade<80))
	    {
		    C=C+1;
	    }
	    if((grade>=60)&&(grade<70))
	    {
		    D=D+1;
	    }
	    else
	    {
		    E=E+1;
	    }
    }
    printf("%d %d %d %d %d",A,B,C,D,E);
    return 0；
}

（4）实验分析

这个题最大的问题就是把ABCD这些字母写成了小写的。

（5）本题PTA提交列表

7-8 找出最小值（10 分）

本题要求编写程序，找出给定一系列整数中的最小值。

（2）流程图

（3）源代码

   #include<stdio.h>
int main()
{
    int i,n,x,min;
    scanf("%d",&n);
    scanf("%d",&x);
    min=x;
    if(n!=1)
    {
	    for(i=0;i<n-1;i++)
	    {
		    scanf("%d",&x);
		    if(x<min)
		    {
			    min=x;
		    }
	    }
    }
    printf("min = %d",min);
    return 0;
}

（4）实验分析

最开始应该跟谁比较，这个一直搞不懂，后来通过跟同学交流，解决了问题。

（5）本题PTA提交列表

（四）博客互评

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