Week12《java程序设计》第12次作业总结

1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。

2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车

使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车。

2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何？

答：在注册登录模块中，在用户仓库中无法找到的用户，使用对象流和缓冲流查找对应文件是否存在，不存在就进行注册。从文件中读取影虎的登录信息。登录成功后，使用组合过滤流读取用户的书库信息。

2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类？为什么要用这些接口与类？

答：使用的类有ObjectInputStream，ObjectOutputStream，BufferedInputStream，BufferedOutputStream，FileInputStream， FileOutputStream。使用对象流ObjectInputStream和ObjectOutputStream将内存中的对象整个存储和还原。使用BufferedInputStream，BufferedOutputStream缓冲流提高读写的效率。FileInputStream， FileOutputStream打开文件和输出数据到文件中。

2.3 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。

答：

3. 代码量统计

3.1 统计本周完成的代码量

需要每周的代码统计情况融合到一张表中。

周次	总代码量	新增代码量	总文件数	新增文件数
1	0	0	0	0
2	0	0	0	0
3	0	0	0	0
4	0	0	0	0
5	739	739	16	16
6	1084	345	28	12
7	1180	96	30	2
8	1627	447	35	5
9	1986	359	44	9
10	2350	364	56	12
11	2534	184	61	5
12	2909	375	70	9
13	4135	1226	93	23

选做：4. 流与文件学习指导（底下的作业内容全部都是选做）

1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)

将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)

答：

1.2 生成文件大小多少（使用右键文件属性查看）？分析该文件大小

答：文件大小为45个字节：

1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？

答：0个字节，缓冲区的数据因为没有close而丢失。

2. 缓冲流

2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？截取测试源代码，出现学号。请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间

答：使用BufferedReader的读取速度较快。
运行截图：

源代码：

2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。

答：换成BufferedWriter以后，写入文件的速度有很大提升。直接从缓冲区写出数据，不必在等待缓冲区数据满的时间。