潭州课堂25班:Ph201805201 第五课:格式化输出和深浅复制 (课堂笔记)
格式化输出和字符串转义
占位符 使用示意 作用 %s '%s %s' % ('hello', 'world') 表示占位的是str %d '%d %d' % (1, 2) 表示占位的是int %d '%d %d' % (1.3,2.9) 如果使用float占位,输出整数部分 %f '%f %f' % (1.3,2.9) 表示占位的是float,默认不足6位小数末尾用0补全 以上是上上节课的内容 %有关的内容 %.if '%.2f %.4f' % (1.123, 2.12) i为一个整数,表示小数后的位数,不足用0补全 %xf '%8f<>%10f' % (1.2, 1.2) x为一个整数,表示整个数字的位数,不足在左边用空格补全 %+f '%+f<>%+f' % (1.2, 1.2)' + 表示显示正负号 %-f '%-7.2f<>%-7.2f' % (-1.2, 1.2) - 表示不足位数在右边用空格补全 %c '%c' % 97 表示占位的为ASCII码,输出ASCII对应的字符 %o '%o' % 8 表示占位的为十进制数字,输出对应的八进制数字 %x ‘%x’ % 16 表示占位的为十进制数字,输出对应的十六进制数字 %e ‘%e’ % 11 表示占位的是数字,用科学计数法输出 %r '%r<>%r' % ('1', 1) 原始形象输出;区分字符串1 和 数字1 foramt有关的内容 {index} ‘{1}<>{0}’.format('零', '一') 索引输出 {obj} '{x}<>{y}'.format(x=2, y=1) 关键字输出 {:x} '{:x}'.format(16) 十进制转十六进制 {:o} '{:o}'.format(8) 十进制转八进制 {:*<i} '{:#<5} {:*<8}'.format(123, 'abc') i表示整数,*表示补全的符号;不足位数在右边用符号补全 {:*>i} '{:#>5} {:*>8}'.format(123, 'abc') i表示整数,*表示补全的符号;不足位数在左边用符号补全 {:*^i} '{:#^5} {:*^8}'.format(123, 'abc') i表示整数,*表示补全的符号;不足位数在两边用符号补全
接下来是转义符
转义符 作用 \a 发出一声响 \n 换行符 \t 水平制表符 \b 退格符 \r 将当前位置移动到本行开头 \ 代表 \,转义特殊字符 \0 空字符 字符串处理
添加的字符 作用 u 对字符进行Unicode编码 r 取消转义 b 代表该字符串为bytes类型
字符串编码
PPT第十三页 编码规则
PPT第十四页
方法 作用 encode 编码 decode 解码 深浅复制
<font color='red'> 深浅复制只在列表嵌套的时候才讨论 </font>
li1 = [1,2,3,[4,5,6]]
li2 = li1.copy()
这个时候我们的li1和li2是不是相等的?如果我在这里修改li1[3][0] = 'a'
我们来看li1的结果 会变成什么?是不是[1,2,3,['a',5,6]],这个时候我们来看li2变成了和li1一样的了?
为什么呢?我么来看li1[3]和li2[3]的ID,是不是一样的,说明什么?说明他们是同一个对象;这就是浅复制
那么什么是深复制呢?
import copy
li3 = copy.deepcopy(li1)
现在我们再来修改嵌套的列表,看看会不会改变另一个
bytes和bytearray
1:bytes(二进制序列类型)
一:用指定长度的0来填充字节对象
bys1 = bytes(5)
二:二进制字符串对象
bys2 = bytes(b'abcde')
2:bytearray(二进制数组)
一:用指定长度的0来填充字节对象
bya1 = bytearray(5)
二:二进制字符串对象
bya2 = bytearray(b'abcde')
潭州课堂25班:Ph201805201 第五课:格式化输出和深浅复制 (课堂笔记)的更多相关文章
- 潭州课堂25班:Ph201805201 WEB 之 页面编写 第四课 登录注册 (课堂笔记)
index.html 首页 <!DOCTYPE html> <html lang="en"> <head> <meta charset=& ...
- 潭州课堂25班:Ph201805201 WEB 之 页面编写 第三课 (课堂笔记)
index.html <!DOCTYPE html> <html lang="en"> <head> <meta charset=&quo ...
- 潭州课堂25班:Ph201805201 WEB 之 页面编写 第二课 (课堂笔记)
index.html <!DOCTYPE html> <html lang="en"> <head> <meta charset=&quo ...
- 潭州课堂25班:Ph201805201 WEB 之 页面编写 第一课 (课堂笔记)
index.html <!DOCTYPE html> <html lang="en"> <head> <meta charset=&quo ...
- 潭州课堂25班:Ph201805201 第十课 类的定义,属性和方法 (课堂笔记)
类的定义 共同属性,特征,方法者,可分为一类,并以名命之 class Abc: # class 定义类, 后面接类名 ( 规则 首字母大写 ) cls_name = '这个类的名字是Abc' # 在类 ...
- 潭州课堂25班:Ph201805201 第八课:函数基础和函数参数 (课堂笔记)
1, 函数定义 def fun(): print('测试函数') fun() #调用函数 return 运行函数返回值 def fun(): name = [1,3,4,5] return name[ ...
- 潭州课堂25班:Ph201805201 django 项目 第五课 静态页面转为模板 (课堂笔记)
一.分析静态页面 1.静态vs动态 条目 静态页面 动态页面 网站内容 固定不变 经常变动 浏览器加载速度 更快(无需向服务器发起请求) 更慢 改变网站内容 很难(修改或者创建新的html页面) ...
- 潭州课堂25班:Ph201805201 爬虫基础 第十五课 js破解 二 (课堂笔记)
PyExecJs使用 PyExecJS是Ruby的ExecJS移植到Python的一个执行JS代码的库. 安装 pip install PyExecJS 例子 >>> import ...
- 潭州课堂25班:Ph201805201 并发(协程) 第十五课 (课堂笔记)
#斐波那契 def fid(n): res = [] indx = 0 a = 0 b = 1 while indx < n : res.append(b) a,b = b,a+b indx + ...
随机推荐
- Linux Kernel 代码艺术——编译时断言【转】
转自:http://www.cnblogs.com/hazir/p/static_assert_macro.html 本系列文章主要写我在阅读Linux内核过程中,关注的比较难以理解但又设计巧妙的代码 ...
- centos6.5 nfs实时共享
一.什么时NFS NFS(Network File System)——网络文件系统,是FreeBSD支持的文件系统中的一种,它允许网络中的计算机之间通过TCP/IP网络共享资源.在NFS的应用中,NF ...
- c# LINQ 使用
linq是个好东西,让开发人员省时省力.很多人可能只知道怎么使用, 对它没有全面深入的了解.所谓磨刀不误砍柴工,今天就来学习下. 一.与LINQ有关的语言特性 1.扩展方法 在System.Linq命 ...
- 转载:2.2.3 配置项的注释《深入理解Nginx》(陶辉)
原文:https://book.2cto.com/201304/19628.html 如果有一个配置项暂时需要注释掉,那么可以加"#"注释掉这一行配置.例如: #pid ...
- Android:Camera
Android Camera开发 Android手机关于Camera的使用,一是拍照,二是摄像,由于Android提供了强大的组件功能,为此对于在Android手机系统上进行Camera的开发,我们可 ...
- sqlserver循环
普通while循环 1 循环5来修改学生信息 循环遍历修改记录 DECLARE @i int set @i=0 while @i<5 BEGIN update Student set demo ...
- 读取本地图片 BitmapImage
BitmapImage defImage = new BitmapImage(); defImage.BeginInit(); defImage.UriSource = new Uri(@" ...
- Linux 忘记了mysql 密码
killall mysqld /usr/local/mysql/bin/mysqld_safe --skip-grant-tables & use mysql update user set ...
- POJ 3616 Milking Time 【DP】
题意:奶牛Bessie在0~N时间段产奶.农夫约翰有M个时间段可以挤奶,时间段f,t内Bessie能挤到的牛奶量e.奶牛产奶后需要休息R小时才能继续下一次产奶,求Bessie最大的挤奶量.思路:一定是 ...
- FFT 【JSOI2012】bzoj4332 分零食 (未解决)
很不错的一道倍增优化dp?? 第一次做这类题挺难想的 题目大意: 有n个小朋友,m块糖. 给小朋友分糖,如果一个小朋友分不到糖,那他后面的小朋友也分不到糖. 每个小朋友有一个喜悦值,有三个参数,O,S ...
