c语言1博客作业09

一、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10033
我在这个课程的目标是	<学习c语言知识，学会做编程题，学会做小程序>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<学会使用continue语句和复习break语句 >
参考文献	<c语言程序设计教科书和实验书，浏览器，上课笔记，PTA>

二、本周作业

1.PTA实验作业（20分/题）

###1.1 题目1

下面是一个完整的下三角九九口诀表：

1*1=1

1*2=2   2*2=4

1*3=3   2*3=6   3*3=9

1*4=4   2*4=8   3*4=12  4*4=16

1*5=5   2*5=10  3*5=15  4*5=20  5*5=25

1*6=6   2*6=12  3*6=18  4*6=24  5*6=30  6*6=36

1*7=7   2*7=14  3*7=21  4*7=28  5*7=35  6*7=42  7*7=49

1*8=8   2*8=16  3*8=24  4*8=32  5*8=40  6*8=48  7*8=56  8*8=64

1*9=9   2*9=18  3*9=27  4*9=36  5*9=45  6*9=54  7*9=63  8*9=72  9*9=81

本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1*1到N*N的部分口诀表。

输入格式：

输入在一行中给出一个正整数N（1≤N≤9）。

输出格式：

输出下三角N*N部分口诀表，其中等号右边数字占4位、左对齐。

输入样例：

4

输出样例：

1*1=1

1*2=2   2*2=4

1*3=3   2*3=6   3*3=9

1*4=4   2*4=8   3*4=12  4*4=16

###1.1.1数据处理

####数据处理

答:定义整型变量n，i，j，c

输入n

给c赋值

使用for循环，为变量i

再使用for循环，为变量j

输出j，i，j*i。

用if进行判断，如果j*i<10，则输出空格

如果j==i，则输出\n

c加1...

return 0;

###数据表达：

答定义了整型变量n，i，j，c

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入5

输出

11=1

12=2 22=4

13=3 23=6 33=9

14=4 24=8 34=12 44=16

15=5 25=10 35=15 45=20 55=25

输入7

输出

11=1

12=2 22=4

13=3 23=6 33=9

14=4 24=8 34=12 44=16

15=5 25=10 35=15 45=20 55=25

16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36

17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 7*7=49

1.1.4 PTA作业提交列表

提交列表说明：

答案正确;我是先在草稿本上打好草稿，点出注意事项，在敲进去的，敲进去之后，检查了在提交，使用没有出现错误

###1.2 题目2

`美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！

输入格式：

输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。

输出格式：

输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。

输入样例：

10 a

输出样例：

aaaaaaaaaa

aaaaaaaaaa

aaaaaaaaaa

aaaaaaaaaa

aaaaaaaaaa``

###1.2.1 数据处理

####数据表达:

定义了整型变量;i，j，n，m。定义了字符型变量 op

####数据处理:

定义整型变量i，j，n，m

定义字符型变量 op

输入n，op

令m=n/2

如果n%2==1(dn四舍五入)，则m=m+1

使用for循环，为变量i

再使用for循环，为变量j

输出op

如果j==n，则输出\n

return 0;

1.实验代码截图

1.2.3 造数据处理

输入9 b

输出

bbbbbbbbb

bbbbbbbbb

bbbbbbbbb

bbbbbbbbb

bbbbbbbbb

输入15 m

输出

mmmmmmmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmm

mmmmmmmmmmmmmmm

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明:

答案正确，注意细节

2.代码互评（5分）

同学代码截图

（1）

（2)

自己代码截图

1，2，3方式罗列2份代码不同地方。

与(1)比较:

1.和和他的变量设得不一样，但是表意相同

2.我们的算法不同，她是num=N/2.0+0.5...，我的是m=n/2...

3.我使用了if语句，她没有用，她的比较简洁

与(2)比较:

1.变量个数与字母不同，我5个，她4个，表意差不多

2.她使用了两个if语句，分别考虑N%2==/!=0.我只考虑了等于的时候。

3.我的较简洁

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第四周9.16-9.23	6小时	28	初步了解敲代码，做博客	怎样进去做这些作业
第六周9.23-10.6	32小时	19	熟悉部分编程的格式，使用markdown语法和做表格	不太会做表格
第七周10.7-10.11	40小时	105	学会使用if-else语句做分支结构题	做折线图开始的时候有点不太会
第八周10/14-10/19	48小时	82	学习了for语句，运用于敲代码时，进行循环过程。	有时候忘记赋值，循环体处掌握的方法还不够，容易运行错误。
第九周10/20-10/26	50小时	108	学习了c语言函数知识，理解定义和使用方法	不太懂，经常出错，函数式子很难想到
第十周10/28-11/02	38小时	180	学习了字符型，库函数，还有逻辑运算符知识	对这些我还挺感兴趣的
第十一周11./3-11/8	30小时	156	学习了switch语句	刚开始不太了解，慢慢了解了
第十二周11/9-11/15	35小时	112	学习了while语句，一种已知一个条件限制，求解满足条件的任意值	开始的时候，与for循环语句有点分不清楚，现在明白了
第十三11/16-11/22	41小时	126	学习了continue语句和复习了break等知识	暂无

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结



###3.3.2 学习体会

1，感觉自己的时间被七七八八的事情包围了，作业经常会拖，写的时候就会特别的赶。

办法;有自己的时间表，合理安排，学习为主，其他为辅，为学习腾出时间。

2;我们在做PTA作业时候，每个小小点地方都需要注意，比如一个分号 空格,可以自己在草稿纸上打好草稿，和表出注意的地方，再敲上去，要多检查几遍。

3;随着知识的增加，我们了解的越来越多，更要注重吸收消化，越来越接近考试了，即使我再忙，也不能不学习了，特别是自己的专业知识，多去练习，理解题目，看看视频之类的，敢于动手写代码，因为我们的考试可能是笔试，...

4:对于continue语句，之前有一丁点的了解，一位学长给我们讲过一点点，加上老师的深入指导，愿自己可以真正学会。

5;实验课，做作业，是很好的锻炼我打字速度和反应能力的时候，时间方面比较紧，我需合理安排

6.多注意细节