一、本周教学内容&目标

第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计,涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况,选择合适的算法、合理的循环结构,熟练的编写程序。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/tongyingjun/p/11946478.html
我在这个课程的目标是 练习敲代码,完成PTA作业,为考试做准备。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 完成PTA作业,找出自己的错误。
参考文献 C语言程序设计 百度百科

三、本周作业

  1. PTA实验作业
  2. 代码互评
  3. 学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业(20分/题)

1.1 题目名1

7-8 输出三角形字符阵列 (15 分)

本题要求编写程序,输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

输入格式:

输入在一行中给出一个正整数n(1≤n<7)。

输出格式:

输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例,其中每个字母后面都有一个空格。

输入样例:

4

输出样例:

A B C D
E F G
H I
J
1.1.1数据处理。1.1.1数据处理。
数据表达:本题使用了int整形结构,for循环语句,用了n i j k变量。

数据表达:本题使用了int整形结构,for循环语句,用了n i j k变量。

数据处理:

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.2.3造测试数据

输入数据 输出数据 说明
4 输入4的三角形字符阵列如下
5 输入5的三角形字符阵列如下
1.1.4 PTA提交列表及说明

![img](file:///D:\Documents\Tencent Files\1826959581\Image\C2C@]C{9067`J6I7A~_2YVBD.png)

提交列表说明:

后面没有字符加一:ch++

1.2 题目2

7-3 梅森数 (20 分)

形如2n−1的素数称为梅森数(Mersenne Number)。例如22−1=3、23−1=7都是梅森数。1722年,双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了231−1=2147483647是一个素数,堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。

本题要求编写程序,对任一正整数nn<20),输出所有不超过2n−1的梅森数。

输入格式:

输入在一行中给出正整数nn<20)。

输出格式:

按从小到大的顺序输出所有不超过2n−1的梅森数,每行一个。如果完全没有,则输出“None”。

输入样例:

6

输出样例:

3
7
31
1.2.1 数据处理

数据处理:使用了 num,n,i,j,f这些变量,它们都属于int型。

数据表达:是选择和循环结构

定义变量

输入n

for语句

计算num

for语句

判断num%j0和j>sqrt(num)和f0

输出对应的语句

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据
输入数字 梅森数
8 3 7 31 127
12 3 7 31 127
4 3 7
1.2.4 PTA提交列表及说明

![img](file:///D:\Documents\Tencent Files\1826959581\Image\C2C\M51W6@A_T@6$2(NL67W`P4I.png)

编译错误:有些英文单词打错,粗心缺少字符空格。

2.代码互评(5分)

自己代码截图

同学代码截图

他的代码用到了break语句

他的代码更公正更好理解

3.学习总结(15分)

3.1 学习进度条(5分)
周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题
11.27-12.3 20h 86 根据自己学到的知识,以及看到过的代码,选择适合的语句和算法写完一段代码 没有
3.2 累积代码行和博客字数(5分)
时间 博客字数 代码行数
第十周 1390 86
3.3 学习内容总结和感悟(5分)
3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

重新复习了for循环嵌套,并运用到了一些关于图形的编程。一次次失败和成功,是对自己的一个挑战,成功了就会有喜悦感,作业越来越难,以后还有很多东西需要我去学,相信我会越来越好。

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