C语言Ⅰ博客作业10

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10097
我在这个课程的目标是	熟练掌握C语言基础
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	掌握C语言知识，有效的完成PTA作业
参考文献	C语言程序设计，https://www.cnblogs.com/imhaiyang/articles/4809724.html

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
输出格式:
在一行中输出所有满足条件的同构数，每个数输出占6列。没有其它任何附加格式和字符。
输出样例:
     1     5     6    25    76   376   625

1.1.1数据处理

数据表达：用了n,i两个变量,i的值是通过不断循环加1得到,n的值是通过等式n=pow (i,2)得到的,都是整型变量。
数据处理：
伪代码：
int i,n;                       /*定义两个变量i，n*/
for i←1 to 1000                /*由题意知，i属于1-1000*/
do n←pow(i,2)                  /*把n赋值为i的平方数*/
   IF i<=10 THEN               /*i是1-1000内的数，分别把它分成个位数，十位数，百位数判断同构数*/
   do IF i=n%10 THEN
      do printf ("%6d",i);     /*题目要求每个数输出占6列，用%6d表示*/
   IF i>10 and i<=100 THEN
   do IF i=n%100 THEN
      do printf ("%6d",i);
    IF i>100 and i<=1000 THEN
   do IF i=n%1000 THEN
      do printf ("%6d",i);

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
无		1～1000之间的全部同构数

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.答案正确.在看这个题的时候，我知道有一种很简单的方法可以完成它，不过那个意义不大。先在Dev-C++上写的，在同学的指导下不停的试改，后面终于输出
1-1000内全部的同构数。

1.2 题目2

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
输入格式：输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。
输出格式：输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。
输入样例：4
输出样例：
A B C D
E F G
H I
J

1.2.1 数据处理

数据表达：用了n,i,x,j,ch五个变量；i的值是通过不断循环加1得到；n的值是输入得到的；j的值是通过j=n-i+1和j--得到的；ch，x一开始分别赋值了A，0，
后面通过循环不断改变；n,i,x,j是整型变量,ch是字符型。
伪代码：
int n,i,x,j;               /*定义四个整型变量i,n,x,j*/
char ch;                   /*定义字符型ch*/
scanf ("%d", &n);          /*调用scanf（）函数输入n*/
ch←'A'
x←0
for i←1 to n               /*循环嵌套，开始循环*/
do for j←n-i+1 to 0
   do printf ("%c",ch+x);  /*ch+x通过循环得出大写字母*/
      x←x+1
   printf ("\n");

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4		与输出样例一样运行正确
1		输入最小值运行检查代码是否运行正确
6		输入最大值运行检查代码是否运行正确

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.答案正确：这个题目用到了字符型，真的不太会用，看了书后，在Dev-C++上写的还是有错误，自己想的太简单了,在很多格式上都不太正确，同学帮我改了一
个地方后，在Dev-C++上就对了，现在还不太懂改正的那个地方。

2.代码互评

同学代码截图1	自己代码截图

同学1的代码for循环里面有while循环，for循环，if语句，if语句里面在判断平方数的右端是否等于那个数；内层for循环在确定if语句里面平方数除的数；没太看懂while循环的意思。我的代码for循环里面用了if语句的嵌套，是通过把数分成三种类型来判断同构数的。同学1的代码技术含量高一点，哈哈。

同学代码截图2	自己代码截图

同学2的代码还构建了一个函数，主函数用if语句判断数的平方数的右端是否是它，在自定义函数输出所有满足条件的同构数，每个数输出占6列。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第14周/11.29	两天	130	读代码	continue语句怎么使用
第13周/11.22	两天	99	循环嵌套，break语句，continue语句	伪代码的正确示范？打代码时什么时候要空格，什么时候不要
第12周/11.14	两天	107	whlie语句，do-whlie语句的使用方法,伪代码	不太清楚字符型的使用方法
第11周/11.9	一天	137	switch语句	scanf语句在int后面和在for或其他语句后面有什么区别吗
第10周/11.4	一天	112	if语句的嵌套，字符型，逻辑运算符	怎么活用已学知识点做PTA
第9周/10.25	一天半	88	函数的定义，调用	“/=”是什么意思
第8周/10.18	两天左右	84	循环结构，for语句	在Dev-C++里面正确的代码到PTA上是答案错误怎么解决
第7周/10.8-10.12	两天左右	49	scanf（）函数，if-else语句，常用的数学函数，关系运算符...	PTA作业怎么能好好的做完！

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这周做PTA都是在Dev-C++上先做的，一般编译的时候没有错误，就是逻辑错误，想的不全面。看到作业要求最后一题是挑战题，感觉会很难，不过我去做了一下也没有很难啊！我是找规律写出来的。发现有时候好多作业都是有规律的，认真一点大概能做出来。不过这次作业第一题真的有点难，我还没太懂。感觉读代码写代码对我来说还是有点困难，要多练练了。抓紧时间复习巩固旧知识。