王玉兰201771010128实验二 Java基本程序设计

第一部分：理论知识学习部分：

 （1）标识符：标识符由字母、下划线、美元符号和数字组成，且第一个符号不能为数字。Hello、$1234、程序名、www_123都是合法标识符。标识符可用作类名、变量名、方法名、数组名、文件名等。

（2）关键字：关键字就是Java语言中已经被赋予特定意义的一些单词。 常见有：class、public、try、catch、if、float、import、void等。关键字不做变量名。

（3）：注释：Java有三种注释的方式：

A: //

注释内容由//一直到此行结束。

B: /*和*/

定义一个注释块。

C:/**开始，*/结束

这种注释方法可用来自动产生文档

（4）数据类型

1：Java可区分为基本类型(Primitive Type)和类类型(Class Type)，其中类类型也叫参考类型(Reference Type)。

2:字节类型，也叫byte类型，长度为1字节，一般在需要逐字节处理数据时（如图形处理、编码处理等）。

3:整数又可细分为4种，按照在内存中占用空间的大小可分为：short整数(占2字节)、int整数(占4字节)与long整数(占8字节)。浮点数用来表示小数，可分为float型(占4字节)和double型(占8字节)。

4:字符char类型则用来存储一些字符符号，每个字符占2字节，汉字字符与英文字符在Java中都是用双字节储存。

5:布尔：只有true和false两种表示。

6:在JDK5之后，有了printf()，这比较类似C语言中的打印输出语句，其用法也和C语言中的基本一致，需要通过一些格式控制符号来对输出的格式类型进行设置。

(5)变量

1:变量也好理解，就是在内存中取一个空间，并对其声明类型和命名，而这个空间就是我们说的变量，可以储存相应类型的数据。

2:关于变量的命名，一般按照驼峰式(Camel Case)命名的方法，以小写字母开始，并在每个单字开始时第一个字母使用大写。

3：关于变量的使用，在调用变量之前，一定要对该变量进行初始化，即给变量要指定值后才能使用；

4：在表示数字常量时，用0b表示二进制数，用0x表示十六进制数。

（3）运算符

1：在逻辑运算符中，&&的特点在于如果&&左边为假，则不论右边真值如何，其逻辑判断返回结果为假；同样的，||的特点在于如果||的左边为真，则不论右边真值如何，其逻辑判断返回结果为真。这在一定的程度上还是能提高代码的编译执行效率。

2：在递增、递减运算符中，就要注意运算符是放在变量的左边还是右边，如果运算符在变量左边，则先改变变量值再进行运算，如果运算符在变量右边，则先进行运算再对变量进行相应的加减变化。

（4）类型转换

1：类型与变量看似简单，但是很多时候编译不通过，可能就是这些细节不注意。Java中对变量类型区分是非常严格的，在不特别指明的情况下，整数一般为int类型，小数则默认为double型，如果不特别注意这些就容易犯错。另一种情况，就是不同类型的操作数在进行运算时要遵循一些原则。如果操作数都是不大于int的整数，则自动全部提升为int类型进行运算；如果运算时，类型不相同，则运算时会以最长的类型为主。

（5）流程控制

if...else条件式

a:需要注意的是一定要把执行的语句用花括号括起来，否则，默认的是只执行if后的第一句。

switch条件式

b:switch有点像多个分支的if语句，但在某些情况下，用switch可以提高代码的效率，书本上也有相应的例子，不用进入每个if语句去判断，可以通过待判断的值直接进入相应的case，只是注意switch一般都会配以break一起使用，编写代码时不能忘记这一点。

for循环

c:与C语言中的for循环基本一样，写代码时养成先写##for(;;)##的习惯，这样不会漏必要的元素，如果判断部分没有任何说明，则默认是true，即是一个无限循环。

while循环

a:当型循环：while(条件式){描述句}，先判断条件式的布尔类型，如果成立，则执行描述句。

b:直到型循环：do{描述句}while(条件式);，特点是先执行一遍描述句，再判断条件，如果条件成立就再执行一遍描述句，直到条件不成立为止。

c:需要注意的是：while的两种类型的区别，在写法上，注意当型while后没有分号，第二种有分号。

break continue

a:break：结束当前循环。

b:continue: 跳过当前循环一次。

c:break、continue还可以和标签一起配套使用。break与标签配套时，则结束该标签包含的所有语句；continue与标签配套时，则跳过该标签包含的所有语句。

(6)字符串： Java字符串是Unicode字符的序列，它是组织字符的基 本数据结构，用法类似于字符数组。有内置的字符串类型，而是在标准Java类库中提供了一 个Java预定义类String。程序中需要用到的字符串可以分为两大类：创建之后不会再做修改和变动的不可变字符串String类；创建之后允许再做更改和变化的构建字符串StringBuilder类。

（7）数组是一种数据结构，是有序数据的集合数据中每个元素的数据类型都是相同的。java中数组是独立类，有自己的方法，一个数组是一个对象，数组申明之后要用new运算符为其分配内存空间，分配内存空间时必须指明数组的长度。

第二部分：实验部分：

1、实验目的与要求

（1）进一步熟悉命令行和IDE两种方式下java程序开发的基本步骤；

（2）掌握Eclipse集成开发环境下导入Java源程序的过程；

（3）掌握Java语言构造基本程序的数据类型、变量、运算符、各类表达式、输入输出、流程控制的基本语法；

（4）掌握String类、StringBuilder类、数组类的用法。

2、实验内容和步骤

实验1：编写java 应用程序，输出以下4个表达式的值。

 

int i=1;

double d=1.0;

(1) 45+45*50%i--

(2) 1.5*3+d++

(3) (true)&&(3>4)

(4) (i>0)||(i<0)

运行结果：

实验2：编写包含以下代码片段的java应用程序，输出字符串类对象s3的值。

String s1=“Hello!”;

String s2=“World”;

String s3=s1+s2;

运行结果：

实验3：更改实验2中s1、s2、s3为StringBuilder类对象，观察程序运行结果并与实验2结果进行对比，理解String类对象与StringBuilder类对象的区别。

运行结果：

实验4：在命令行方式下调试运行下列程序，理解java应用程序命令行参数的用法。

public class Message

{

public static void main(String[] args)

{

if (args[0].equals(“-h”)) System.out.print(“Hello”);

else if(args[0].equals(“-g”); System.out.print(“goodbye,”);

for(int i=1;i<args.length;i++)

System.out.print(“  ”+args[i]);

System.out.println(“!”);

}

}

实验5：Eclipse环境下导入第3章示例程序InputTest.java步骤：

（1）   新建java project如下图：

（2）   选择File->import->File ystem->Next，打开文件导入窗口如下图，点击上方Browse选择导入源程序并选中，点击下方Browse选择源程序导入位置为新项目InputTest/src位置后，点击finish完成导入。

（3）   打开InputTest项目src文件夹的缺省包，双击InputTest.java在IDE源程序编辑区打开文件。

（4）   右键单击InputTest.java文件名打开快捷菜单，选择Run as->java application运行此程序，结合程序运行结果，理解代码中Scanner类对象用

法，掌握java控制台输入方法 。

运行结果：

实验6：按照实验5的操作步骤，导入WriteReadFileTest.java示例程序，结合程序运行结果理解程序代码,观察项目文件夹下文件myfile.txt的内容，掌握文件的输入输出操作。

实验7：按照实验5的操作步骤，导入第3章示例程序，每个示例程序从语法、算法两个角度总结学习内容。

（1）测试Retirement.java，Retirement2.java，LotteryOdds.java掌握循环控制结构；

Retirement.java的结果：

Retirement.java2 的结果：

（2）测试BigIntegerTest.java，掌握大数值类的用法；

实验结果：

（3）测试LotteryDrawing.java，掌握数组的用法；

实验结果：

（4）测试CompoundInterest.java，掌握多维数组的用法；

实验结果：

（5）测试LotteryArray.java，掌握不规则数组的用法。

实验结果：

实验总结：本次的实验比起第一次相比好一点，在老师课堂上讲解数据类型，变量，运算符等知识进一步巩固，在C语言当中学过，老师区分了与它的不同之处。在实验课上，也跟随老师初步掌握乐String类，StringBuilder类，和数组类的用法。但是对程序的语言含义还并不是很理解，需要自己下功夫，自主学习的过程中不断像老师和同学和学长请教，只有自己不断努力，才能有所收获，日积月累才是见证最终的能力所在。